Открытый урок «Виды развивающих упражнений на уроках чтения»

Цель - показать учителям начальной школы и педагогам-предметникам виды работ по развитию речи, логического мышления, творческого воображения, эвристического мышления и т.д. на уроках литературного чтения

Ход занятия:

- Здравствуйте, уважаемые коллеги и наши гости. Сегодня мы вам предлагаем занятие с названием «Виды развивающих упражнений на уроках чтения». Такие задания нужны для развития речи учеников, их логического и эвристического мышления, творческого воображения и т.д.

- Перед началом занятия мы вам раздали краткое описание этих заданий, а на уроке мы попробуем показать – как эти упражнения проводятся с детьми.

- Занятие мы проведем в виде соревнования между тремя командами-рядами. Выигравший ряд получит волшебный мешочек.

На доске – таблица "Соревнование"

1. В начале урока чтения можно проводить зарядку для голоса и интонации.

Цель - выработка дикции.

На доске – схемы движения голоса,

/к доске – ученик собирает скороговорку/

- упражнение «Маляр» - берем любой звук /и/

- упражнение «Этажи» - любой звук /ы/

- упражнение "С горки, на горку" – любой звук /а/

Соревнование по рядам

- скороговорка /разные эмоции/ –

2р., - грустно

3р. - со злостью, сердито

От топота копыт пыль по полю летит.

2. Ежедневно перед занятиями учителем или учениками подбирается так называемый "Вопрос /проблема/ дня", на уроке чтения разбирается.

Цель – общее развитие.

На доске – вопрос дня

"Вопрос дня" сегодня - Что может случиться 30 февраля?

Соревнование - "Кто быстрее" /ответы детей – "Я думаю. потому что. "/

3. На уроках чтения учимся давать определение понятиям.

Цель- развитие речи и логики.

Определение понятия состоит из двух частей – родового определения /общего/ и видового /конкретного/.

На доске - понятия

Соревнование по рядам

Дай опред. 1р. - аптека /дом, в котором готовят и продают лекарства/

2р. - ножницы /инструмент, с помощью которого разрезают

3р. – кроссовки /обувь для занятия спортом/

4. "Свяжи слова в предложение"

Цель – развитие речи и логики.

Учителем дается набор слов, детям предлагается связать сначала два слова в предложение, потом три, четыре и т.д.

На доске – набор слов

Слова: сказка, ведро, гусь, настроение

Соревнование – "Кто быстрее"

Задание - придумай вопросительное предложение

5. «Реши проблему»

Цель - развитие эвристического мышления

Грабители похитили все часы. Как можно следить за ходом времени?

Соревнование по рядам

6. "Чтение стиха под музыку"

Цель – развитие артистизма

Музыка подбирается под стихотворение учителем или самим учеником дома.

Заранее – подбор соответствующей музыки

Стихотворение "Ночевала тучка золотая. "

Соревнование – "У кого меньше баллов"

Пауза отдыха /музыка продолжается/

Волшебный сон

Наши руки отдыхают

Ноги тоже отдыхают.

И расслаблено все тело.

Губы не напряжены,

Приоткрыты и теплы.

И послушный наш язык

Быть расслабленным привык.

Дышится легко, ровно, глубоко.

И расслаблено все тело.

Будто мы лежим на травке,

На зеленой мягкой травке,

Греет солнышко сейчас,

Руки теплые у нас.

Дышится легко, ровно, глубоко,

Нам понятно, что такое –

На уроках чтения целесообразно брать развивающие игры.

1. Игра "Защити свой ответ"

Цель – развитие речи и логики.

К доске 3 ученика с трех рядов. Учитель загадывает имя существительное, ученики называют вслух имена прилагательные нужного рода, подводя их к имени существительному.

На доске – перевернутая карточка со словом,

имя существительное – клей – мужской род

Соревнование по рядам

2. Игра "Ответь невпопад".

Цель - развитие речи и логики.

Учитель задает вопрос, а ученики должны ответить невпопад.

Соревнование по рядам

Вопросы: 1р. - Какой сейчас идет урок?

2р. - Сколько у нас в классе детей?

3р. - Какое сейчас время года?

3. Игра "Усовершенствуй"

Цель – развитие речи, логики и воображения.

На доске – слово и изображение

Учитель дает задание – усовершенствовать линейку.

Соревнование – по рядам

4. Игра "Составление классом сказки".

Цель – развитие речи, логики, коллективизма.

Чем интересно упражнение – каждый ученик не только должен придумать предложение, но оно должно быть продолжением предыдущего.

Учитель дает начало сказки – Мальчик шел по улице и нашел ключ.

Соревнование по рядам

5. "Если бы у меня была волшебная палочка" – пожелания гостям.

Цель- развитие речи и воображения, воспитание

Дети говорят пожелания гостям урока.

Соревнование по рядам

1. - Мы показали только самую малую долю работы, какую можно брать на уроках чтения для общего развития детей. Надеемся, что вы что-то взяли для себя.

2. - Подведение итогов. /вместе с детьми считаем баллы/

Примечание – если у рядов одинаковое количество баллов – составьте предложение по схеме М_________ п__________н__________м__________.

Дополнительное время:

«Хорошо-плохо» /драка, мороз, голод/

«Назови последствие» /Девочка уронила карандаш на пол.

Из окна выбросили пустую бутылку.

На улице нечаянно кто-то разлил варенье./

вид занятия - "МАСТЕР-КЛАСС тема "«Виды развивающих упражнений на уроках чтения» "Цель - "показать учителям начальной школы и педагогам-предметникам виды работ по развитию речи, логического мышления, творческого воображения, эвристического мышления и т.д. на уроках литературного чтения "Ход занятия: - Здравствуйте, уважаемые коллеги и наши гости. Сегодня мы вам предлагаем занятие с названием «Виды развивающих упражнений на уроках чтения». Такие задания нужны для развития речи учеников, их логического и эвристического мышления, творческого воображения и т.д. - Перед началом занятия мы вам раздали краткое описание этих заданий, а на уроке мы попробуем показать – как эти упражнения проводятся с детьми. - Занятие мы проведем в виде соревнования между тремя командами-рядами. Выигравший ряд получит волшебный мешочек.