Урок русского языка по теме "Гласные звуки, обозначение их буквами"

Планируемые результаты: учащиеся научатся обозначать гласные звуки буквами, произносить гласные звуки в устной речи; соотносить полученный результат с образцом; строить логические цепи рассуждений.

1. Организационный момент. (Выровнялись, поздоровались, тихо сели)

Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять Вышли пальчики гулять Раз, два, три, четыре, пять Постучали, повертели И работать захотели.

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

– В нашей физминутке о чем мы говорили? (О пальчиках)

- Какие гласные звуки вы услышали в слове пальчики? (а, и)

- Почему они гласные? (Они произносятся свободно, их можно петь).

- Пропоем а-а-а, и-и-и

- Обозначим эти звуки буквами и запишем в тетрадь. (1 ребенок записывает на доске)

- Ребята, вы догадались, какую цель мы будем преследовать на уроке? (Гласные звуки, обозначение их буквами)

- Какие еще гласные звуки вы знаете? (о, у, ы, э)

Запишем, обозначив их буквами рядом на этой же строчке. (2 ребенок записывает их на доске).

- Сколько гласных звуков мы записали? (6)

Отметьте в карте ответов число гласных звуков под цифрой 1

Слайд 1. ( 4 слова в строчку)

- Запишите первое слово.

- Назовите первый звук.

- Произнесите это слово так, чтобы первый согласный стал мягким. (НЁС)

Запишите это слово на второй строчке.

- Какой буквой мы обозначили мягкий согласный (н*)? (Буквой Е)

- Запишите следующее слово МАЛ.

- Назовите первый звук.

- Произнесите это слово так, чтобы первый согласный стал мягким. (МЯЛ)

- Запишите следующее слово ЛУК.

- Назовите первый звук.

- Произнесите это слово так, чтобы первый согласный стал мягким. (ЛЮК)

- Запишите следующее слово МЭР.

- Назовите первый звук.

- Произнесите это слово так, чтобы первый согласный стал мягким. (МЕЛ)

Вывод: какими буквами мы обозначили мягкость согласного впереди стоящего звука? (Е,Ё,Ю,Я)

• Буква Е – дети хором ЙЭ,
• Буква Ё – дети хором ЙО,
• Буква Ю – дети хором ЙУ,
• Буква Я – дети хором ЙА.

Запишите в карту под цифрой 2 сколько гласных букв (4).

В карте под цифрой 3 запишем сколько всего гласных букв в русском языке. (10)

Сравним наш вывод с выводом учебника. Откройте страницу 52 и прочитайте, что говорит Аня. Проверим кто написал в карте ответов 6 под цифрой 1. Поставьте “+”.

Прочитайте, что говорит Иван Иванович Самоваров. Кто написал число 10 под цифрой 3, ниже поставьте “+”.

- А почему получилось 10? (Потому что к 6 звукам прибавили 4 гласных буквы).

Физминутка про кота

- Какое слово часто повторялось в физминутке? (Кот)

- Какие гласные звуки вы услышали в этом слове? (О).

Запишите в карте ответов количество гласных звуков в этом слове под цифрой 4. (1).

- Какие гласные вы услышали в физминутке?

- Проверим по своей карте, у кого совпал ответ поставьте (+).

Упражнение 97. По заданию. Самостоятельно запишите эти слова.

Подчеркните буквы, которые обозначают мягкость согласного звука и отметьте их количество в карте ответов под цифрой 5.

- Назовите какие буквы вы подчеркнули в слове ГУСЬ (У).

- Назовите какие буквы вы подчеркнули в слове ГУСЫНЯ (У,Ы,Я)

- Назовите какие буквы вы подчеркнули в слове ГУСЁНОК (У, Ё, О).

- Сколько всего букв вы подчеркнули? (7)

- Поставьте (+) у кого совпал ответ.

Внизу под словами буквы И, Я, У, О, Е, Ю.

- Прочитайте слова . Запишите эти слова с красной строки.

Проверим. (Дети читают слова и доказывают: в слове брюки пишу Ю, потому что звук РЬ мягкий).

Аналогично со всеми словами.

В карте ответов под цифрой 6 поставьте (+) те, кто не допустил ошибку в написании.

Слайд 7. Игра “Доскажи предложение”.

- Я начинаю читать предложение, а вы продолжите.

Для обозначения гласных звуков, стоящих после твердых согласных, используют буквы . (А,О,У,Ы,Э), а после мягких согласных - . (Е,Ё,Ю,Я,И).