6 класс. 26. Клеточное строение листа

Тема: Клеточное строение листа. Лабораторная работа №12: “Изучение строения листа “.

1. Организационный момент. Постановка целей урока.

Итак, продолжим наш урок, Все, что здесь услышите, окажется вам впрок. Какую тайну лист скрывает?

Слайд 2 [Вставить анимацию: эпиграф к уроку. ]

2. Актуализация знаний.

Слайд 3 [Вставить анимацию: изображение рисунка листа. ]

Какой цифрой обозначены:

ПАУЗА В ВИДЕО

Слайд 4[Вставить анимацию: определения с местом для пропуска. ]

Слайд 5 [Вставить анимацию: ответы. ]

3.Изучение нового материала.

Что мы уже знаем о листьях?

ПАУЗА В ВИДЕО

А что нам еще нужно узнать о листе?

ПАУЗА В ВИДЕО

На прошлом уроке мы изучили только внешнее строение листа. Сегодня мы изучим внутреннее строение листа.

ПАУЗА В ВИДЕО

Из чего состоит лист?

ПАУЗА В ВИДЕО

Какие виды растительных тканей вам известны?

ПАУЗА В ВИДЕО

Как вы думаете, какая ткань расположена на поверхности листа?

ПАУЗА В ВИДЕО

Сверху и снизу лист покрыт тонкой прозрачной кожицей. Кожица – один из видов покровной ткани. Некоторые растения могут иметь еще и кутикулу.

Слайд 6 [Вставить анимацию: поперечный срез листа. ]

Кутикула – это защитная пленка из воскообразного жироподобного вещества кутина. Кутикула предохраняет листья от солнечных ожогов и сильного испарения.

Слайд 7 [Вставить анимацию: определение кутикула. ]

Лист выполняет функции – фотосинтеза, обмена газов и транспирацию

Транспирация – процесс испарения воды.

Слайд 8 [Вставить анимацию: транспирация. ]

Лист покрыт кожицей.

Для этого у листьев есть устьица. Устьица состоят из 2 замыкающих клеток, между которыми есть устьичная щель. Через нее в лист проникает воздух и испаряется вода.

Слайд 9 [Вставить анимацию: изображение устьиц. ]

В клетках устьица находятся хлоропласты. Посмотрите на листья комнатных растений. В нормальном состоянии они напряжены, а если растение не поливать, то в жаркий солнечный день листья испытывают недостаток воды, теряют напряжение и вянут. Напряженное состояние называется тургором или тургорным давлением. Испарение воды регулируется устьицами – они способны открываться и закрываться. В замыкающих клетках есть хлоропласты. Хлоропласты содержат крахмал, который может превращаться в сахар. Когда он превращается в сахар, сахар притягивает воду в замыкающие клетки, увеличивается тургор, напряжение и устьица открываются.

И наоборот, когда сахар превращается в крахмал, замыкающие клетки теряют воду, тургор падает и устьица закрываются.

Функция устьиц заключается в поглощение СО2 из атмосферы и выделение О2 и водяных паров. Они состоят из двух замыкающих клеток, бобовидной формы, и устьичной щели между ними. Осенью устьица закрыты и днём и ночью.

Основную массу составляют клетки мякоти листа.

Слайд 10 [Вставить анимацию: изображение внутреннего строения листа. ]

Ближе к верхней стороне клетки похожие на столбики – столбчатая, под ней находится губчатая ткань (клетки лежат рыхло). В этих клетках содержатся хлоропласты, где происходит фотосинтез. Строение листа зависит от условий, в которых произрастает растение.

1. освещенные места – небольшие листовые пластины.

2. затенённые места – большие но тонкие и нежные.

У светолюбивых столбчатые клетки располагаются в несколько рядов, очень много устьиц.

У теневыносливых столбчатых клеток мало, или совсем нет, хлоропласты крупные, хлорофилла много.

Мы устали, засиделись, Нам размяться захотелось. Отложили мы тетрадки, Приступили мы к зарядке (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки) То на стену посмотрели, То в окошко поглядели. Вправо, влево, поворот, А потом наоборот (Повороты корпусом) Приседанья начинаем, Ноги до конца сгибаем. Вверх и вниз, вверх и вниз, Приседать не торопись! ( Приседания) И в последний раз присели, А теперь за парты сели. ( Дети садятся на свои места)

Слайд 11 [Вставить анимацию: изображение человечка выполняющего физкультминутку.]

Лабораторная работа Тема: «Клеточное строение листа».

Цель работы: изучить особенности внутреннего строения листа. Оборудование: микроскоп, микропрепараты «Лист герани», «Лист камелии»

Слайд 12 [Вставить анимацию: название лабораторной, цель работы, оборудование.]

Ход работы: 1. Найдите на микропрепарате «Лист герани» бесцветные клетки покровной ткани, рассмотрите их. Опишите, какую форму они имеют? Каково их строение? Какую роль они играют в жизни листа? 2. Найдите устьица. Зарисуйте форму замыкающих клеток. Отметьте, чем отличаются замыкающие клетки от клеток покровной ткани. Найдите между замыкающими клетками устьичную щель. 3. Рассмотрите клетки мякоти листа на микропрепарате «Лист камелии». Опишите их. Какую функцию выполняют клетки столбчатой и губчатой ткани? 4. Сравните препараты с рисунками учебника. 5. Выполните рисунок «Внутренне строение листа» из учебника в тетради.

Слайд 13 [Вставить анимацию: ход работы.]

1. Назовите признак, по наличию которого листья называют сложными.

А) Имеют несколько черешков

Б) Имеют несколько листовых пластинок на одном черешке

В) Имеют сетчатое жилкование

Г) Имеют сложный край листовой пластинки

ПАУЗА В ВИДЕО

2. Какое из перечисленных растений имеет простые листья?

В) Дуб

ПАУЗА В ВИДЕО

3. Какое из перечисленных растений имеет сетчатое жилкование?

Г) Яблоня

ПАУЗА В ВИДЕО

4. Что находится между замыкающими клетками устьица?

А) Щель

Б) Система цитоплазматических мостиков

Г) Среди перечисленных вариантов правильного ответа нет

ПАУЗА В ВИДЕО

5. Что можно сказать о расположении устьиц у кувшинок?

Б) Расположены на нижней стороне листа

В) Расположены на верхней стороне листа

Г) Расположены на верхней и на нижней стороне листа

ПАУЗА В ВИДЕО

6. В какой части цветковых растений клетки содержит очень много хлоропластов?

Б) Мякоть листа

ПАУЗА В ВИДЕО

7. Устьица сухопутных растений расположены:

А) В основном на верхней стороне листа

Б) В основном на нижней стороне листа

В) Расположены равномерно

Г) У сухопутных растений устьиц нет

ПАУЗА В ВИДЕО

Слайд 15 [Вставить анимацию: поочередное появление вопросов и вариантов ответа.]

Правильные ответы выделены жирным шрифтом. Показывать после прочтения вариантов ответа.

А сейчас на счёт 3:

-если вы довольны уроком сделайте 2 хлопка;

-если не совсем довольны, устали – 1 хлопок;

-а коль урок был труден для вас – не поднимайте своих рук, пусть отдохнут… 1-2-3.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎