Конспект по литературному чтению Сочинение по картине. В.Д. Поленов «Золотая осень»

Обучить умению воспринимать картину как произведение искусства, оценить творческую позицию автора; научить «читать» картину; передавать свои впечатления в устной и письменной форме.

Формирование коммуникативных умений, повышение потребности в общении с произведением искусства, развитие речевых действий. Развитие творческого воображения, способности передать впечатления и эмоции от образного содержания картины.

Виды занятий и действия участников занятия

I. Организационный этап

1. Психологический настрой.

Чтение стихотворения А. Бунина. Лес точно терем расписной…

2. Деление на группы по цвету листьев

-Осенью деревья готовятся к зиме и сбрасывают листья. Но перед этим листья окрашиваются в удивительные по красоте желтые и красные цвета. Потом ветер сбрасывает листья и в лесу, где много деревьев, возникает ощущение дождя из желтых листьев. Такое явление называется листопад.

3. Динамическая пауза

-Во втором классе вы учились писать сочинение по картине. Мы продолжим эту очень интересную и творческую работу. Мы знаем известных художников, которые в своих картинах запечатлели красоту природы: И.Шишкин, И.Левитан, А.Саврасов, А.Васнецов; А.Исмаилов, К.Тельжанов.

- Вспомним, что такое пейзаж? Это рисунок, картина, изображающая природу, а также описание природы в литературном произведении. Мы читали и анализировали произведения поэтов об осени. Назовите их. «Унылая пора! Очей очарованье!» А.Пушкина, «Осень» А.Фета, «Веселая осень» К.Бальмонта, «Осень» М.Лермонтов, «Когда листопад».

- Как пейзаж создается в литературном произведении? С помощью слова, изобразительно-выразительных средств.

1. На доске репродукция картины В. Д. Поленова «Золотая осень».

-Внимательно рассмотрите её. Наступила пора золотой осени. Нам открывается красивый вид, великолепный пейзаж. Река совершает поворот, лес вдоль берега покрыт осенней позолотой. Облака в небе еще кучевые и белоснежные, а погода дарит тепло уходящих деньков бабьего лета. Какое название вы бы дали этой картине?

- Выберите наиболее подходящее название из предложенных на доске. Прокомментируйте свой выбор.

- Картина называется «Золотая осень»

2. Рассказ о художнике

- Эта картину написал Василий Дмитриевич Поленов(1844-1927)- один из выдающихся русских художников. Он родился в Петербурге, в культурной дворянской семье. Занятия живописью начались для него в 12 лет. Выполняя волю отца, Поленов поступил в петербургский университет, получил юридическое образование, но одновременно по вечерам он занимался в Академии художеств, которую так же с успехом закончил. С 1882 года художник преподавал в Московском училище живописи. Его учениками были Остроухов, Коровин, Левитан. Многие его картины имели большой успех и получили известность. Поленов был одним из первых живописцев, получивших звание народного художника.

3. Беседа по картине.

- Почему картина называется «Золотая осень»? Картина называется так потому, что художник выбрал то время, когда деревья стоят разноцветные, в основном желтые, красные. Поэтому по цвету, они напоминают цвет золота. Это - середина осени. Поленов хотел показать красоту этого времени

- Что привлекло ваше внимание на этой картине?

- Какие чувства и желания испытываете вы, когда смотрите на эту картину? радость, хочется обнять весь лес, побегать по опушке, помолчать.

- Попробуем понять, почему картина вызывает именно такое настроение. Какой день изобразил художник? День тёплый, солнечный, погожий

- С помощью чего художник добивается появления у нас чувства радости? Какие краски выбрал художник, чтобы показать «золото» осени?

Художник выбрал чистые, яркие краски: голубые, жёлтые зелёные, красные, оранжевые, коричневые

- Какие деревья вы видите на картине?

- Какого цвета наряд у берёз? Они все золотые.

- Все ли деревья оделись в золотой наряд? Какие деревья остаются зелёными? Докажите, что день, изображённый на картине, солнечный и тёплый. Небо ясное, ветра нет, в лесу тихо, солнечные зайчики на траве, на реке.

4. Словарная работа

- Вспомните, что такое эпитет, сравнение. Эпитет - Слово, определяющее, поясняющее, характеризующее какое-нибудь свойство или качество понятия, явления, предмета. С помощью эпитетов достигается особая тонкость, выразительность, глубина. Сравнение, это когда сравнивают какой либо предмет с чем-либо.

- Подберите эпитеты, которые вы будете использовать в сочинении.

5. Составление плана сочинения

1. О художнике и его картине. Какое время года изображено на картине?

2. Какой день, как изображено небо, солнце?

4. Наряд деревьев,

7. Какие чувства вызывает картина

6. Работа в группах. Написание сочинения.

«Карусель» Каждая группа пишет сочинение с определённого места в плане. Рисунок на тему «Осень».