А.С.Пушкин "Зимнее утро" (обучение анализу лирического произведения)
Стихотворение «Зимнее утро» было написано А.С. Пушкиным 3 ноября 1829 года во время ссылки в селе Михайловском. Тогда жизнь поэта была наполнена одиночеством, скукой и печалью. Однако именно в эти годы Александра Сергеевича настигло вдохновение.
План анализа лирического произведения.
2. Жанр произведения (+ доказательство !)
Данное стихотворение можно отнести к пейзажной лирике. Пейзаж – это картина природы. С помощью описания природных явлений автор передает настроения лирического героя.
План анализа лирического произведения.
3. Лирический сюжет и его движение.
Сюжета, как такового, нет . Сюжет лирического произведения ослабленный . В основе стихотворения лежит созерцание природы , ставшее импульсом к лирическому переживанию.
План анализа лирического произведения.
4. Композиция (основные структурные части). + Отношения между частями.
На протяжении всей сюжетной линии преобладает линейная композиция . Стихотворение состоит из пяти шестистиший. Все стихотворение композиционно можно разделить на три части . Первая часть (первой строфе) автор явно восхищается морозной русской зимой, предлагает спутнице прогуляться в столь прекрасный, солнечный день.
«Мороз и солнце; день чудесный!…
… Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры».
План анализа лирического произведения.
4. Композиция (основные структурные части). + Отношения между частями.
Вторая часть (5 строк второго столбца) описывает вечер накануне этого утра. Настроение второй строфы противоположно предшествующему настроению. Это часть стихотворение построена при помощи приема антитезы , то есть противопоставления. А.С. Пушкин обращается к прошлому, вспоминает, что ещё вчера природа буйствовала и негодовала
«Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела…»
План анализа лирического произведения.
4. Композиция (основные структурные части). + Отношения между частями.
Третья часть ( со слов «А нынче…» и до конца ) нова нас возвращает к зимнему ясному утру. Всё совсем иначе, нежели накануне ночью. Это совершенно точно подтверждают следующие строки стихотворения:
«Под голубыми небесами
Блестя на солнце, снег лежит…»;
«Вся комната янтарным блеском
План анализа лирического произведения.
4. Основные настроения . Тональность стихотворения.
На протяжении всего стихотворения меняется настроение стихотворения. Утром – веселое, вспоминая «вечор» - грустное, а в конце – снова радость и восторг.
Читая данное произведение, сердце и душа наполняются положительными эмоциями . Радость, веселье и бодрость наполняют стихотворение. Каждый из вас, наверное, ощущает свежесть, которой проникнуты эти строки.
Автор хочет донести до нас радостное, бодрое настроение , вызванное таким чудесным днём
План анализа лирического произведения.
5. Основные настроения . Тональность стихотворения.
На протяжении всего стихотворения меняется настроение стихотворения. Утром – веселое, вспоминая «вечор» - грустное, а в конце – снова радость и восторг.
Читая данное произведение, сердце и душа наполняются положительными эмоциями . Радость, веселье и бодрость наполняют стихотворение. Каждый из вас, наверное, ощущает свежесть, которой проникнуты эти строки.
Автор хочет донести до нас радостное, бодрое настроение , вызванное таким чудесным днём
План анализа лирического произведения.
5. Рифмовка. Стихотворный размер.
Рифмовка смешанная ; характер рифмы: точная.
Стихотворение написано четырехстопным ямбом.
План анализа лирического произведения.
6. Лексика. Изобразительно-выразительные средства . (+ их задача !)
Положительно окрашенные эпитеты : « друг прелестный», «день чудесный», «великолепными коврами», «прозрачный лес», «веселым треском», «янтарным блеском», «милый друг», «милый берег».
Отрицательно окрашенные эпитеты : « мутном небе», «тучи мрачные», «ты печальная сидела», «поля пустые».
Таким образом, положительно окрашенные эпитеты призваны формировать в душе читателя радостное настроение.
Метафора: « луна желтела »
Олицетворение: « вьюга злилась», «мгла носилась ».
Сравнение: « Луна, как бледное пятно ».
План анализа лирического произведения.
7. Тема и идея стихотворения.
Тема – рассказ о наступающем зимнем утре, описание зимнего утра, природа . Идея – воспевание красоты, прелести зимнего утра, и не только. Это гимн русской природе.
План анализа лирического произведения.
. Смысл названия
Заглавие стихотворения звучит очень поэтично. Только вслушайтесь, « Зимнее утро »! Перед глазами сразу встает природа в белом зимнем убранстве. Таким образом, название выражает содержание произведения в целом .