Конспект урока по русскому языку. Тема : " Звуки и буквы. Гласные звуки"

Цель данного урока формировать у учеников представление о различиях между звуком и буквой. Учить распознавать ударные и безударные гласные звуки.

Конспект урока по русскому языку. 3 класс

Тема урока : Звуки и буквы. Гласные звуки

Цели : формировать представление о различиях между звуком и буквой; учить распознавать ударные и безударные гласные звуки.

Регулятивные: развивать эстетические потребности, ценности и чувства.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания, умение слушать собеседника.

Личностные Мотивация учебной деятельности, принятие образа «хорошего ученика», концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений.

Оборудование: картинки правил, схемы заданий

Литература: учебник русского языка В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого (М.: Просвещение), интернет

- Ребята, девиз нашего урока сегодня будет такой. Давайте, его прочитаем с вами вместе

Проверка домашнего задания

- Прочитайте однокоренные слова каждой группы. Назовите корень.

- Назовите лишние слова в каждой группе.

- Какие слова называются однокоренными? Кто мне может рассказать правило?

Белка, белый, белить. Вода, водяной, водить

Лист, лиса, лисенок. Горный, горка, городок.

Моряки, морские, моржи. Холод, холмик, холодок

Игра «Как зовут мастера?»

- Ребята, вам нужно от названия предметов образовать названия профессий и записать их. Выделить в словах корень.

Рыба - …… , баян - …. , груз - … , трактор - … , кран - … , сто - … , машина - … .

- На доске у вас написаны слова. Ваша задача составить небольшой рассказ на тему «Рыбалка». Найдите в тексте однокоренные слова и выделите в них корень

Мальчик, озеро, рыбачить, закинули, удочки, выдернули, рыбка, рыболовы, рыбалка, удачная.

Самоопределение к деятельности

На доске два облака из букв: Е, Э, О, Ё, А, Я, У, Ю.

- На какие две группы можно разделить буквы?

- Назовите буквы, которые обозначают один звук.

- Какие это звуки?

- Назовите буквы, которые могут обозначать два звука?

- Чем отличается звук от буквы?

- Сформулируйте тему урока.

Игра «Найди звуки»

- Ребята, укажи слова, в которых букв, больше, чем звуков.

1.соловьи 2.мальчик 3.вечный 4. печальный 5.букварь 6.лебедь 7.угольки

- Укажи слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука.

1.юла 2.пятница 3.мяч 4.яма 5.ёлка 6.Илья 7.колье 8.пень 9. юбка

Физкультминутка для глаз

Работа по теме урока

- Ребята, звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем, видим и называем. Во многих случаях между ними есть полное соответствие. Однако букв в русском алфавите 33, а звуков — 42.

Некоторые буквы обозначают несколько звуков. Например, буква б обозначает целых четыре звука: буря [б], битва [б'], хлеб [п], дробь [п'].

А ведь есть ещё «неразлучные» звуки: [йа], [йу], [йо], [йе], которые обозначаются соответственно буквами я, ю, е, ё, т. е. каждая из этих букв может одновременно обозначать два звука!

— А теперь задание. Напишите сначала все звуки, а потом буквы.

— Сколько несоответствий вы нашли между звуками и буквами?

— Попробуйте отыскать в алфавите мягкие согласные. Правильно, безнадёжное дело, так как и для твёрдых, и для мягких звуков буквы одинаковые, например, звуки [т] и [т'] обозначаются одной буквой т.

Вы представляете, как трудно иностранцу читать русские слова, если он не знает способов обозначения мягкости согласных. Простую фразу «Мальчик пил воду» он может произнести так: «Мялчык пыль водю!»

Мягкие согласные прибегают к услугам других букв: прислуживает им мягкий знак и буквы и, ю, е, ё, я, которые показывают мягкость стоящего впереди согласного звука.

Вы, конечно, поняли, что звуки и буквы живут в разных царствах: звуки — в царстве того, что мы слышим, а буквы — в царстве того, что мы видим. Тот, кто пишет, переводит звуки из мира слышимого в мир видимый. Он как бы надевает на звуки одежду в виде значков — букв. Тот, кто читает, действует наоборот: переводит видимые знаки в звучащие слова.

Работа по учебнику

- Прочитайте слова. Назовите безударные гласные и объясните написание слов.

- Как правильно обозначить безударный гласный звук в слове?

Работа в парах. Ученики готовят сообщение о гласных звуках и буквах, которые их обозначают.

- Прочитай звуковую схему и запиши слово.

Физкультминутка «Сколько звуков в слове»

Наклонитесь столько раз, сколько букв в слове ёж.

Приседайте столько раз, сколько звуков в слове осень.

Подпрыгните столько раз, сколькими буквами записано слово язык.

Хлопните в ладоши столько раз, сколько звуков в слове пять.

Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

- Прочитайте выделенные слова. Как можно назвать их одним словом?

- Кто помнит чем закончился спор овощей?- Составьте вы короткий рассказ с таким же названием.

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)

2. Работа со словами из словаря

- Найдите названия овощей, которые встретились в упр. 114 и 115, в орфографическом словаре, а также слова овощи и огород.

Работа со словами из орфографического словаря

Найдите названия овощей из упр. 114 в орфографическом словаре, а ещё овощи и огород, запишите их в тетрадь, обозначьте орфограммы