Анализ стихотворения А. С. Пушкина "Зимнее утро"

Анализ стихотворения А. С. Пушкина "Зимнее утро"

Оно представляет собой блестящую и в то же время непосредственную зарисовку чувств и мыслей поэта, вызванных красотой и прелестью зимнего утра в деревне.

История создания стихотворения

Произведение было написано Пушкиным очень быстро, в течение одного дня (3 ноября 1829 года) в селе Павловском Старицкого уезда Тверской губернии, в имении П.И.Вульфа.

В Тверскую губернию к своим добрым знакомым, семейству Вульфов, Пушкин заехал на этот раз на обратном пути с Кавказа.

  • Мороз и солнце; день чудесный!Еще ты дремлешь, друг прелестный -Пора, красавица, проснись:Открой сомкнуты негой взорыНавстречу северной Авроры,Звездою севера явись!
  • Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,На мутном небе мгла носилась;Луна, как бледное пятно,Сквозь тучи мрачные желтела,И ты печальная сидела -А нынче… погляди в окно:
  • Под голубыми небесамиВеликолепными коврами,Блестя на солнце, снег лежит;Прозрачный лес один чернеет,И ель сквозь иней зеленеет,И речка подо льдом блестит.
  • Вся комната янтарным блескомОзарена. Веселым трескомТрещит затопленная печь.Приятно думать у лежанки.Но знаешь: не велеть ли в санкиКобылку бурую запречь?
  • Скользя по утреннему снегу,Друг милый, предадимся бегуНетерпеливого коняИ навестим поля пустые,Леса, недавно столь густые,И берег, милый для меня.

С помощью каких средств автор создаёт настроение радости?

с помощью эмоционально

« чудесный»,«друг прелестный»,

Звучные и яркие определения

силу чувства поэта,

которое его переполняет.

Отдых наш- физминутка, Занимай свои места: Раз-присели, два-_привстали. Руки кверху все подняли. Сели, встали, сели, встали, Ванькой - встанькой словно стали. А потом пустились вскачь( прыжки на месте), Будто мой упругий мяч.

Разве не удивляет нас

словосочетание открой взоры?

Ведь сейчас можно только бросать взоры,

устремлять взоры, потупить взоры,

но не открывать .

Здесь существительное взоры имеет

старое значение «глаза».

Интерес представляет и слово сомкнуты.

Перед нами так называемое усечённое причастие,

которое было одним из излюбленных поэтических

вольностей поэтов половины 19 века.

Слово Аврора , следуя за предлогом навстречу ,

должно стоять в дательном падеже( Авроре ).

У Пушкина же – Авроры. Это не опечатка,

а ныне устаревшая архаическая форма.

( из словаря С.И.Ожегова)

Нега –1. Состояние безмятежного покоя.

2.Чувственное упоение, наслаждение.

(словарь языка Пушкина)

Слово «нега» не соответствует перечисленным значениям

в стихотворении. На современный русский язык его лучше

перевести словом сон, поскольку сон –

самое полное « состояние безмятежного покоя».

Какое настроение создаёт Пушкина в этой строфе?

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела –

А нынче … погляди в окно

Лексика строфы создает мрачное настроение:

«вьюга злилась», «мгла носилась», «тучи мрачные».

Но великолепие зимнего утра ощущается

ещё сильнее по контрасту со вчерашней бурей

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Вся комната янтарным блеском

Озарена. Веселым треском

Трещит затопленная печь.

Приятно думать у лежанки.

Но знаешь: не велеть ли в санки

Кобылку бурую запречь?

Лежанка – невысокий выступ у русской печи,

на котором, греясь, отдыхали или спали.

Велеть — приказать (устар.).

Сравните картины, нарисованные во II строфе и в других строфах стихотворения.

Здесь поэт использовал антитезу.

Антитеза – противопоставление слов, образов, эпизодов, картин для передачи мысли и чувства, усиления выразительности речи.

Чтобы по-настоящему выйти в мир поэзии, стать чутким читателем стихов, необходимо понять, что делает речь стихотворной. Знание размеров стиха, умение слышать стихотворный ритм – непременные качества истинного любителя поэзии.

1.вычислим количество стихотворных строф и входящих в них строк: Стихотворение состоит из 5-ти строф (всего 30 строк) ямб 2. определим тип стихов и простейшие виды строф (как-то: двустишье, трехстишье, четверостишье и т.п.). 1-я строфа - 6 строк, шестистишие. Рифмы: чудесный - прелестный, проснись - взоры, Авроры - явись. Рифмовка: AABCCB 2- я строфа- 6 строк, шестистишие. Рифма: злилась-носилась, пятно - желтела, сидела - окно. Рифмовка: AABCCB 3-я строфа - 6 строк, шестистишие. Рифма: небесами-коврами, лежит-чернеет, зеленеет-блестит. Рифмовка: AABCCB 4-я строфа - 6 строк, шестистишие. Рифма: блеском-треском, печь - лежанки, санки - запречь. Рифмовка: AABCCB 5-я строфа - 6 строк, шестистишие. Рифмы: снегу-бегу, коня - пустые, густые - меня. Рифмовка: AABCCB Способ рифмовки – параллельная.

Определим размер стихотворения: попробуем нарисовать ритмический рисунок двух строчек

Моро Моро`з и со`лнце де`нь чуде`сный, 4 стопы Еще` ты дре`млешь, дру`г преле`стный. 4 стопы

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎