Вопрос к тем у кого дети учатся в гимназии

Я уже вроде бы определилась с тем куда отдать дочку( 4 гимназия) но что-то меня сомнения одолевают после сегодняшнего собрания)) Ребенок у меня вроде бы развитый и я не сомневаюсь, что она способна к обучению и мозги у нее хорошие, но некоторые моменты напрягают. Сказали, что нагрузки у них большие, болеть нельзя т.к. потом догонять трудно и родители должны активно работать вместе с ребенком, т.е. уроков много задают и детям самим не справиться ( а я всегда была за то, что ребенок все-таки большую часть должен делать сам, а не вместе с мамой), ну и про спонсорскую помощь сразу сказали, что без этого не обойтись))) вот я и думаю- стоит ли ввязываться в это все или выбрать что-то попроще. Потому что хочется и в бассейн пойти (ей просто по состоянию здоровья это необходимо) и в художку тоже хочется и вообще погулять успевать)) да и все равно потом, когда зайдет речь о высшем образовании надо будет уже к конкретной профессии готовиться, так стоит ли мучать ребенка на протяжении всех школьных лет и до ночи сидеть с уроками, если многое потом окажется ненужным. Хотелось бы услышать мнение мам, чьи дети уже учатся в гимназии- действительно ли нагрузка настолько тяжелее, чем в обычной школе? Успеваете ли вы заниматься чем-то еще помимо школы и остается ли время просто на развлечения и отдых? Уже были темы про гимназии в сравнении со школами, но хочется именно на эти конкретные вопросы получить ответ)))

на художку времени точно не будет (сужу по своему опыту учебы в гимназии)

уже печально( просто я сама училась в обычной школе и вообще без напряга, бывало даже уроки делала на переменах и домой шла с уже выученными))) поэтому не могу представить себе другого и насколько это другое будет тяжело для ребенка. Хотя сейчас вспоминаю, что когда я сама в художке училась, там у нас были две девочки из 6 гимназии, значит успевали как-то.

я и сама училась в 6 гимназии. было несложно. теперь там же учится дочка. наверное за 15 лет все изменилось. очень тяжело. ни на что практически времени нет. у меня даже нервные срывы бывают когда домашку делаем. и это в 3 классе!! думаю в 4 класс перейдем в обычную школу. нервы доченьки и мои дороже! да, и денег надо много.

ох, вот этого я и боюсь((( все таки жизнь ребенка должна состоять не только из уроков. у моей подруги сын в четвертом классе, тоже сплошная домашка и утром опять школа. Так он как-то вечером сидя в пижаме и наверное представляя, что завтра опять рано вставать и опять все по кругу, ей и говорит : "Мама, какая все-таки бессмысленная жизнь". и смех, и грех)

Моя дочь учится в гимназии , нагрузки сверх большие, в художку проходили 3 года, больше не хватило сил и времени. Требования знать больше ,чем задают на дом, поэтому уроки до 00.00 - 9 класс. Расходы большие, так и говорят : - Вы знали куда идете и не робщите, Вас здесь никто не держит. Дочь привыкла " пахать"их к этому приучили с 1 класса, поэтому хотим доучиться в гимназии. Бывают срывы от усталости., мне иногда кажется, что она работает больше, чем я на работе работаю.

Ничего смешного мне кажется. Бедные дети.

да нет, не смешно, конечно! может я не так выразилась. Это была у мамы мальчика такая реакция- и жалко его, и забавно было слышать такие вопросы от маленького мальчика в пижаме с динозавриками и одновременно страшно сказать что-то не то, да и утешить нечем.

все сходятся в том, что нагрузки большие, ну а плюсы то есть? Может такая привычка именно "пахать" с первого класса и использовать свои мозги по полной программе потом в жизни многое дает? Я вот про себя знаю, что многое из своего потенциала не использовала именно потому что в школе была полная халява. Как сказал один препод у нас в институте "если мозг не развивается, он умирает", так может в этом все-таки есть смысл? Если, конечно, ребенок справляется с ней без огромной траты сил и нервов.

кому дает, а кому и отбивает вообще всякое желание пахать в том же режиме и дальше. у детей должно быть детство.

ну да, я согласна, тут однозначного ответа наверное и не может быть- надо на своего конкретного ребенка смотреть и решать

мне в школе легко все давалось, училась в обычной школе, не гимназии, закончила я ее с медалью. В то время медаль многое давала - в институт поступила только по собеседованию, без экзаменов. Но пришлось 2 года попахать реально с утра до ночи - и репетиторы, и сочинения писали пачками, готовились. Вообще ни минуты не было свободной, муз. школу бросила за полгода до окончания. К тому же я оч. ответственная, а там еще мозги мыли и мыли - мало дескать стараетесь и куда вы поступите и кому вы нужны будете и т.д. и т.п. Потом в институте продолжилась эта же галиматья. В итоге мне вот сейчас ничего абсолютно не хочется, особенно пахоты вот этой. К тому же все это было впустую по большому счету, переучилась я на другую профессию, поработала на нормальной работе, сейчас в декрете и вот не тянет совершенно. Это такой ад был - вся эта учеба, я думала каждый день, что работать в 100 раз легче и проще, работу в конце концов можно сменить, профессию сменить, а школу не бросишь и институт надо закончить, а если уж делать, то хорошо. Вобщем, я еще тогда перегорела в этом плане. И теперь частенько даже думаю - слава Богу, что учиться мне уже не надо (ну так, как в институте с такой интенсивностью). так что смотрите правда, на своих детей. Если они и так ответственные, не грузите их.

Ну вот точно. У меня школа с золотой медалью, институт с красным дипломом. Не скажу что прям пахала (скорее всего просто давалось всё легко), но всё же. В общем научилась по горло. О втором высшем даже заикаться не хочу. А вот кто в нашей группе учился плохо, те почти все второе высшее получили. Вот такие пироги.

Правильно, потому что они не напрягались! Очень хочу второе высшее, но как вспомню этот ад по-новому кругу и не хочется. Тоже закончила школу с медалью, учеба давалась легко, учителя были хорошие. Но прошло 10 лет, а школу я до сих пор ненавижу.

Точно. Так и до суицида не далеко.

Племянник ходит сейчас в подготовительный класс в 6 гимназии! Когда шел домой после уроков, сказал: " Бабуль, как все- таки тяжело жить. "

Сейчас и в обычных школах сильные нагрузки, домашних заданий много. Я за здоровое, счастливое детство у ребёнка. Если ребёнок не страдает от такой нагрузки, успевает отдыхать, то классно. А если получается замкнутый круг: школа, домашнее задание, сон, школа - то ну это на фиг. Жизнь одна и детство одно. А кто в жизни лучше устроится: выпускник гимназии или школы - ещё не факт.

Согласна!На примере своих одногруппников из института знаю,многие приехали после сельских школ и сейчас очень успешные люди,а кто-то с медалью гимназию закончил и пустое место!Я сама закончила гимназию,правда без медали,но с хорошим аттестатом,и это было 12 лет назад,сейчас все по-другому,нагрузки у детей хватает даже в обычной школе!Мне легко давалась учеба в универе,больше плюсов от гимназии я не увидела!Счастье и здоровье детей гораздо важнее,все должно быть в меру!

Трудно ответить использует потом свой потенциал или нет, но плюс в том, что девочка моя заинтересована в учебе, что сейчас большая редкость . Учиться не хотят дети. И потом в гимназиях программы разные, так в прошлом году ездила в Германию по обмену . Знание 2 языков ( анг.+ немецкого) пригодится в жизни.

Хорошо, когда такая учеба в удовольствие и ребенок сам заинтересован в учебе, а не его родители в большей степени. Хотя образование наши и школы гимназии дают не айс пока родитель сам не будет контролировать весь учебный процесс. Надеятся на одну гимназию нельзя, даже при хорошей прогр и педагоге. Знаю только одно все силы и деньги вкладывать в среднее образование я не собираюсь. Лучше ребенку репититора хорошего нанять, чем там поборы платить и учителей золотом одаривать. Даже в той же 6гимн, 5ка стоит только у того ученика, который на индив занятия к учитель ходит. Знаю про русс яз и англ. Мне нужен ребенок с красным носом и синим дипломом а не наоборот.

да, я согласна, что среднее образование не стоит того, чтобы здоровье на него гробить, надо и на высшее оставить силы))) но может плюс гимназии как раз в том, что там ребенка в учебе умеют заинтересовывать? у меня сейчас племяшка учится в обычной школе и там такой полнейший пофигизм со стороны учителя, что и ученики расслабились окончательно.

У меня сын у знакомой учится в нач.классах в 44 гимназии-там такааая загруженность, что нормальному активному мальчишке с нестандартным мышлением и кучей разнообразных интересов очень и очень тяжело. многие задания в своей сложности абсурдны,имхо.

И все равно репетиторов не избежать,даже учась в гимназии. Я закончила самую простую школу, проще некуда,наверно)))Была цель-языки, учила сама(в нашей школе было суперслабое их преподавание), ходила на курсы,в 10-11 кл.занималась с репетитором из ВУЗа. Когда поступила (ин.яз), в нашей группе была одна из НЕгимназии-большинство было,конечно,из 6-ой, из 44 было много. Я,если честно,очень переживала сначала,как буду выглядеть на их фоне-это же ШЕСТАЯ, ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ)))оказалось, ничего у них сверхестественного нет, мы были на равных.И в универе понятие из какой ты школы очень быстро забывается-если хочешь учиться,то будешь.И как-то в течение года все становятся на одном уровне,а дальше уже от собственного желания и стремления зависит. Были и "гимназисты-отличники",которые вылетели.

Мой друг-ровесник из 1 классической поступал в хороший ВУЗ в Москве. Чтобы поступить все равно туда ездил в выпускном классе каждые две недели на занятия с репетитором.

От нас гимназии далеко, может,я бы и попробовала сына в будущем отдать, но кто будет возить туда-обратно?Жертвовать работой ради такой учебы я точно не буду.Мне хочется,чтобы у сына было какое-то хобби, может быть, серьезные занятия спортом-на это нужно много времени.Плюс важно к классу 9-му определиться со специализацией, на это и буду его настраивать.Если захочет быть врачом к примеру-на фига ему суперсложная математика,которая,как показывает практика( я тоже с репетитором и по математике занималась долго),все равно быстро забудется?Лучше сделаем упор на химию-биологию, возьмем репетитров, энциклопедии всякие хорошие,курсы, интернет-ресурсы и т.д,чем это время потратим на ненужные предметы. Это к примеру.

Для меня важно,чтобы сын ходил в художку( в 3 годика в Школу радости для начала пойдем),не для того чтобы научился просто красиво рисовать- развивает вкус,эстетическое восприятие,знаю много друзей,закончивших нашу художку-это интересные,креативные люди,они немножко "другие"-в хорошем смысле. Спорт-обязателен. Хотелось бы шахматы-тоже больше для жизни,чем ради самих шахмат. Вот вам и всестороннее развитие)))

А,забыла еще сказать-один мальчик из моей простецкой школы и кстати,небогатой семьи,,в эпоху начала ЕГЭ по мат-ке сдал его на 99%, лучший результат в области, все физмат-лицеи обогнал, ему приглашения сразу несколько московских вузов выслали.

Ну и главное,конечно-смотреть по своему ребенку,его характеру,темпераменту. Моему Тимону,мне кажется, вся эта учёба вообще на фиг не нужна будет,не в меня человек,ну что ж теперь-все разные)))А вот энергии и сил-море, так что изначально сделаем акцент на спорт,да и рисовать-лепить он ооочень любит:)Если будет получаться совмещать с гимназией-прекрасно, а если будет плакать от усталости-значит,не надо.У меня было полноценное насыщенное детство,и я считаю неправильным,когда десятилетний мальчишка все вечера над учебниками корпит,вместо того,чтобы в футбол гонять во дворе(тем более,у нас под окнами такой стадион прекрасный)))