Сценарии экологических праздников в детском саду

Сценарии экологических праздников в детском саду. Экологические праздники и досуги для детей дошкольного возраста в ДОУ.

Сценарий праздника по экологии в ДОУ. Театрализованное действие

Театрализованное действие как форма реализации задач экологического воспитания.

Цель: воспитать осознанно правильное отношение к природе.

Пособия: картинки с изображением диких животных, ситуации в природе.

Предварительная работа: игры, занятия на стенде «Эколята-дошколята».

Дети обыгрывает предложенные ситуации, показывая свои знания.

Воспитатель:

— Приглашает в гости лес Хотите прогуляться? Нет там бабушки Яги, Некого бояться!

Ребёнок:

— Можно палки взять с собой, Вдруг с медведем будет бой! Мы сегодня съели кашу, Пусть проверит силу нашу!

Ребёнок:

— Волки в логове сидят, Увидим их голодный взгляд! Возьмём с собою мы котлет И устроим им обед!

Ребёнок:

— У зайцев летние наряды, Встрече нашей будут рады! Словно серые веснушки Разбежались по опушке.

Ребёнок:

— Поищите нас, ребятки, Поиграть зовём мы в прятки! Прыг-скок, по кустам! Нет здесь нас здесь И нет нас там!

Ребёнок:

— Семья ежиков идёт, Пропустите их вперёд! Они в подстилке зиму спали, У них иголочки устали!

Ребёнок:

— К рыжей белочке есть дело, Все свои запасы съела! Грибы, орехи, шишки.. Закончились, детишки!

Ребенок:

— Познакомьтесь-ка, ребята, В норе лисы сидят лисята! Осторожней, дети, Они совсем малютки Им от рождения сутки!

Ребёнок:

— Птицы рады, гнезда вьют, Они гостей совсем не ждут! Тихо, люди, не стучите, Покой нам нужен, уходите!

Ребёнок:

— По лесу дольше мы идём Видим муравьиный дом! Умеют муравьи трудиться, Посмотрите, пригодится! Проходите мимо, детки, Не суйте в муравейник ветку!

Ребёнок:

— На лесной дорожке еж, Меня домой ты не возьмёшь? Жить хочу в лесу всегда, Здесь мой дом и есть еда. В квартире стану тосковать, Не буду есть, не буду спать.

Ребёнок:

— Какая красота кругом, Цветов охапки мы нарвём. Их у природы выпросим, Дойдём до дома, выбросим. Нет, не будем больше рвать! Сбережем природу-мать!

Ребёнок:

— Давайте слушать звуки леса, Просто так для интереса. Их так много тут вокруг, Трели птиц и дятла стук.

Надо постараться, Нужно нам суметь Тихо прогуляться, Громко не шуметь!

Ребёнок:

— Огонь всегда опасен, Особенно в лесу. Без дома он оставит И волка и лису. От искорки пламя легко разгорится, От малости горе большое случится!

Ребёнок:

— Правило простое надо знать, друзья, По лесу гуляя мусорить нельзя! Не оставим на полянке фантики конфет И остатки, что мы ели сегодня на обед. Пусть будет чистым дом лесной Летом, осенью, весной!

Ребёнок:

— Собирая грибы, Грибницу не трогай! Лесные законы мы выполним строго. Ножиком острым грибы мы срезаем, А корни гриба в земле оставляем.

Ребёнок:

— Если черники ты хочешь набрать, Ты постарайся кустик не мять. Чтобы он дольше рос, развивался, Ягодным соком для нас наливался.

Ребёнок:

— Красавцы мухоморы выросли в лесу, Трогать мы не будем чудесную красу. Животные лечитесь, Лишь для людей он яд, Мухоморы и поганки люди не едят.

Ребёнок:

— Много есть в лесу правил поведения, мы их будем выполнять В этом нет сомнения. Нам сберечь природу надо, Для людей она награда.

Воспитатель заканчивает мероприятие.

Автор: Кононова Екатерина Александровна Тема: Сценарии экологических праздников в детском саду воспитатель МКДОУ детский сад села Шунга село Шунга, Костромской район, Костромская область

Сценарий экологического праздника для детей среднего и старшего дошкольного возраста «Мы – друзья природы»

Цель:

• создать радостную, праздничную атмосферу;
• воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Программные задачи:

1. Закрепить с детьми полученные знания о природе: животных, насекомых, птицах, цветах, деревьях, полезных растениях.
2. Закрепить правила поведения на природе, в лесу. Вызвать чувство сострадания и ответственности к животным, птицам, насекомым; бережное отношение к растениям.
3. Упражнять детей в умении имитировать повадки животных, птиц, насекомых в танцевальных композициях; закрепить музыкальный материал на экологическую тему.

Материал и оборудование:

• Флажки и искусственные цветы , солнце для украшения площадок;
• цветные мелки по количеству детей;
• шапочки одуванчика, медведя, лисы, жука — для детей, воробья, зайца — для взрослых;
• искусственные веточки березки ( 2 шт. для солистки в хороводе), разноцветные платочки по количеству детей;
• султанчики (2 шт) для ребенка -«дождика»;
• игрушечный телефон;
• засушенные листья подорожника, бинт, мазь.

Оформление:

1. Участки оформлены флажками, шарами, цветами.
2. Под деревьями сидят игрушечные животные: медведь, лиса, заяц, ёжик.

Действующие лица:

1. Заяц Коська, Воробей, ведущая — взрослые.
2. Одуванчик, Медведь, Лиса, Жук, Ёж — дети.

Дети средней и старшей группы собираются на площадке перед зданием детского сада.

Ведущий: — Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какая замечательная сегодня погода: светит солнышко, тепло. Хотите отправиться на прогулку в лес? Дети: Да!

Ведущий: — Тогда занимайте места в вагончиках, поедем в лес на поезде.

Танцевально-ритмическая композиция на песню «Паровоз-букашка» (В конце дети «приезжают» на лесную полянку — на первый участок.)

Ведущий: — Вот мы и приехали. (Звучит фонограмма пения птиц.) Выходите из вагончиков. Посмотрите, как красиво в нашем северном лесу: пробивается первая зеленая травка, весело поют птички, светит яркое солнышко, березки развесили свои сережки.

Ребенок: — Люблю березку русскую, То светлую, то грустную, В белом сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красивыми застежками, С зелеными сережками!

Ведущий: (Подходит к девочке-солистке, дает ей в руки искусств. веточки березки, девочка-березка встает в центр.) — Мы вокруг березки встанем в хоровод, Радостно и звонко каждый запоет.

(Дети встают в круг, ведущая раздает им платочки, в центре — девочка-солистка с веточками в руках.)

Хоровод «У березки», слова и музыка С. Насауленко. Ведущий: — Спасибо тебе, березка, повеселила ты нас, распотешила. Ребята, а что вы можете рассказать о целебных свойствах березы? (Ответы детей.)

Ведущий: — Правильно, у березки целебные почки, листья. Их настаивают, а потом лечат многие заболевания. Очень целебный березовый сок. А с березовыми вениками ходят в баню любители попариться и похлестать себя веничком.

На полянку под музыку подскоками прибегает Заяц Коська. Заяц Коська — Привет! Я — Заяц Коська, целый день бегаю по лесу, всё узнать хочу: «Кто?» да «Что?» , да «Зачем?» А вы кто такие?

Дети — Мы — ребята из детсада!

Заяц — А вы со мной хотите погулять по лесу? Дети — Да!

Заяц Коська — Тогда пойдемте искать где-нибудь, чего-нибудь!

(Заяц скачет подскоками впереди, Дети — за ним. Проходят по траве между участками, возвращаются на свой участок. Там стоит Воробей, делает разминку.) Заяц Коська — Привет! Ты кто?

Воробей — Я — веселый Воробьишко, серый маленький плутишка, Я беспечен и болтлив, и пуглив, чив-чив-чив!

Заяц Коська — А что ты тут делаешь? Воробей — Скоро сюда прилетят другие Воробьи, и у нас начнется Воробьиная дискотека.

Ведущий: — А мы тоже очень любим танцевать, потанцуй с нами, пожалуйста! Воробей — С удовольствием, но сначала хочу узнать, знаете ли вы птиц?

Поиграем в игру: я буду называть птиц, но если ошибусь и вы услышите что-нибудь другое, то можно топать или хлопать. Итак, начнем!

Воробей — Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи… (дети топают-хлопают) Что неправильно? Дети — мухи! Воробей — А мухи — это кто? (Ответы детей.) Правильно, насекомые!

Ну что ж, продолжим:

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны! (дети топают-хлопают) Какое слово лишнее? Дети — макароны!

Воробей — Начинаем снова:

Прилетели птицы: голуби, лисицы (дети топают — хлопают)

Что неправильно? (лисицы!) Лисицы — это кто? (ответы детей)

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, стрижи, галки и чижи, комары. Кукушки… (Дети топают.) (неправильно — комары);

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, лебеди, скворцы… (Дети топают.) — все вы молодцы!

Ведущий: — Вот видишь, Воробьишко, наши дети не только знают птиц, но заботятся о них. Сделали интересные кормушки для птиц. На прогулке мы их подкармливаем хлебом и зернышками. А на нашем участке вороны свили гнездо и высиживают птенцов. Дети охраняют гнездо и не обижают птиц.

Воробей: — Какие вы молодцы! Тогда для вас

«Воробьиная дискотека!» (Дети исполняют танец вместе с Воробьем и Зайцем — Ю. Антонов из сказки «Про кузнечика Кузю».)

Заяц — Здорово поплясали! Но нам пора бежать дальше — узнать: «Кто?», «Что?» да «Зачем?»

До свидания, Воробьишко!

(В это время другой воспитатель надевает ребенку. Исполняющему роль Одуванчика. Шапочку и сажает его на стульчик на участке.)

Ведущий: — Ой, ребята, смотрите — муравейник. Скажите, можно его разрушить, поломать?

Дети — Нельзя, это — муравьиный домик. Муравьишки очень трудолюбивые, могут нести груз даже больше по весу, чем они сами. Муравьи — полезные насекомые. Коська, а наши ребята знают про муравья веселую песенку, хочешь послушать?

Заяц — С удовольствием!

Песня «Муравей», музыка Л. Абелян, слова В. Степанов.

Заяц — Замечательная песенка! А теперь осторожненько обойдем муравьиный домик и пойдем дальше. (Дети за Зайчиком переходят на другую площадку. На пеньке сидит грустный «Одуванчик».)

Заяц — Привет! А ты кто?

Одуванчик — Отгадайте загадку:

«Горел в траве росистой фонарик золотой, Потом померк. Потух и превратился в пух; Пушистый, белый, а не зайчик, Я просто белый… (Одуванчик.)

Ведущий: — А что ты тут делаешь? И почему ты такой грустный?

Одуванчик — Пришли в лес люди, оборвали вокруг все цветы. Я остался один-одинешенек, мне так грустно!

Ведущий: — Не расстраивайся, милый Одуванчик, наши дети не такие: они не рвут цветы, берегут природу. А чтобы тебе было не грустно одному, мы сейчас тебе подарим целую цветочную поляну.

(Ведущая предлагает детям нарисовать цветными мелками на асфальте возле участка цветочную поляну. Во время рисования звучит песня в исполнении Ю. Антонова «Не рвите цветы».)

После окончания работы Цветок говорит: — Спасибо вам, милые друзья! Теперь я снова не один, а со своими братьями и сёстрами!

Заяц — До свидания, Одуванчик! А мы пойдем дальше! Бегут заЗайцем, (звучит фонограмма дождя. Выбегает «дождик» (ведущая дает ребенку султанчики) и «мочит всех дождем»)

Заяц — Ой, дождик пошел!

Ведущий: — Давайте порадуемся весеннему дождику, поприветствуем его.

Дети говорят закличку: — Уж дождь дождем! Мы давно тебя ждем! С чистой водицей, с шелковой травицей, С лазоревым цветом, с теплым летом!

Игра «Ай, гу-гу!». Танец «Разноцветная игра».

Ведущий: — Вот и закончился дождик, снова светит яркое солнышко, а на траве переливается всеми красками роса. А вдали, посмотрите, светит всеми красками красавица радуга-дуга! Пойдем, заяц Коська, с ребятами еще погуляем по лесу. (Переходят на следующую площадку, на ней стоят скамейки. Ведущий одевает шапочки детям, исполняющим роль зверей, и отводит их за деревья, остальным детям предлагает присесть, отдохнуть на лесной полянке.)

На участке появляются зверята: Медведь идет, сильно хромает; Лиса держится за нос, Жук придерживает крыло, Ёж идет еле-еле. Все они жалобно стонут, затем жалобно здороваются с детьми.

Заяц — Что случилось? Почему вы стонете? Расскажите, пожалуйста!

Медведь — Шел я к воде напиться и наступил на осколок стекла. Он вонзился мне в лапу, сколько крови я потерял! Спасибо цапле. Она клювом вытащила острый осколок от бутылки и промыла мне лапу. До сих пор хожу еле-еле, так болит… а-а-а!

Жук — А на меня кто-то наступил, крылышко мне повредил, теперь летать не могу — еле ползаю…

Еж — Мне совсем худо. Свернулся я в клубок, покатился с горки и попал прямо на горячие угли, которые какой-то бездельник оставил в кострище. Еле выбрался, но иголочки и ножки сильно обжог!

Лиса — А мне-то как не повезло! У меня уже неделю нос не заживает. Иду я по лесу, вижу — банки пустые консервные валяются, а из них так вкусно пахнет рыбкой! Захотелось мне полакомиться, сунула нос в банку — там и есть-то оказалось почти нечего, а нос сильно поранила, кровь шла, болит до сих пор… а-а-а! И помочь некому.

Ведущий: — Вам может помочь Доктор Айболит.

Медведь — Айболит живет в сказке, а мы в обычном лесу живем.

Заяц — Что же делать?

Ведущий: — сейчас я попробую позвонить Айболиту по сказочному телефону. (достает телефон, набирает номер, говорит: «Здравствуйте, доктор Айболит! К нам пришли звери, приполз жук… — всем им нужна помощь» (пауза) Не сможете? Ну что ж. мы постараемся. До свидания (кладет трубку).

Доктор Айболит сказал, что у него много больных зверей и птиц. Он очень занят и просил нас самим помочь больным.

Посмотрите, у меня с собой аптечка. Как мы можем полечить Мишкину лапу? Правильно, нам нужен подорожник и бинт.

Иди,… , забинтуй мишке лапу. А вот этой мазью смажем лисичке носик. Ёжику поможет вот эта мазь, от ожогов. А крылышко жуку мы поднимем и привяжем его.

(Выбранные дети «лечат» зверей. Фоном звучит песня «Раненая птица» или «Не обижайте муравья», Л. Абелян, В. Степанов. Дети подпевают.)

Лиса — Спасибо вам, дорогие дети, вы нас вылечили.

Медведь — Нам сразу стало легче, и лапа моя почти перестала болеть.

Заяц — А вы, ребята, знаете, как надо себя вести в лесу, чтобы не причинять вреда диким животным? Ну-ка, скажите, что нужно было сделать, чтобы мишка не повредил себе лапу?

Дети — Нельзя в лесу бить бутылки и стекла. А если что-нибудь разбилось, нужно собрать все осколки и выбросить их в мусоросборник.

Заяц — Правильно, молодцы! А что нужно было сделать, чтобы в беду не попала Лисичка?

Дети — Нужно было остатки пищи из банки выложить на пенек, а пустые консервные банки забрать с собой и выбросить в городе в мусоропровод.

Заяц — А если захочется из рогатки в птичек пострелять?

Ведущий: — Таких ребят среди нас нет, И костры в лесу летом нельзя разжигать, тем более оставлять их, не погасив до конца. А спички — это не игрушка, детям их брать нельзя.

Ребенок: — Нас в любое время года учит мудрая Природа:

Птицы учат пению, паучок — терпению, Пчелки в поле и в саду обучают нас труду. У природы круглый год обучаться нужно, Ведь большой лесной народ учит крепкой дружбе!

Дети исполняют песню «Мои друзья» муз. А. Базя, сл. Ю. Немнонова.

Танец «Не дразните собак». (Исполняют дети и все взрослые — участники праздника.)

Ведущий: — Пришла пора прощаться с лесными обитателями. Спасибо тебе, Заяц Коська, что ты погулял с нами по лесным тропинкам. Мы увидели и узнали много нового и теперь еще больше будем любить и беречь природу.

Примите от нас вот эти гостинцы, а нам пора возвращаться в детский сад, до свидания! (Дети и зверята прощаются.)

Ведущий: — Понравилась вам, ребята, лесная прогулка? Занимайте места в вагончиках. Поедем в детский сад.

Под песню «Паровозик из Ромашково» дети «возвращаются» в детский сад.

Музыка и слова С. Насауленко.

На лугу зеленом березка стояла, -дети идут вокруг березки хороводным И ветвями детям березка кивала. шагом, платочек в правой руке, вторая рука на поясе, «березка» стоит в центре круга и качает веточками над головой вправо, влево. Проигрыш: А — дети идут в центр, поднимая постепенно руки вверх, «березка» делает «пружинку» с поворотом вправо, влево; В — отбегают назад, опуская руки.

Мы стоим внизу, подставляя ладошки, — дети стоят в кругу лицом к березке, Брось скорей, березка, всем детям сережки! протягивая к березке руки, ладошки «ковшиком». «Березка» пробегает внутри круга возле детей и веточками как бы сбрасывает сережки в ладоши детям, в конце куплета возвращается на середину зала. Проигрыш: движения повторяются.

Мы березке белой платочком помашем, — Машут, стоя в кругу, березке платоч- ком (движения рукой вверх-вниз) У березки белой сегодня мы спляшем! Поочер-но выставляют вперед ногу на пятку. » Березка» на первую строчку выполняет «пружинку», на вторую — то же, что и дети. Проигрыш: движения повторяются.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки. В центре круга стоит ребенок — «дождик», в руках держит султанчики.

Дети идут по кругу хороводным шагом вправо, «дождик» двигается внутри круга противоходом (влево), машет над головой сультанчиками. Дети поют: Ай, гу-гу, ай, гу-гу, не скачи ты на лугу, На лугу-то лужица, голова закружится, На лугу-то лужица, голова закружится.

Дети стоят в кругу, повернувшись в центр круга, хлопают и поют. «Дождик» двигается подскоками внутри круга, машет султанчиками над головой. На конец второго куплета дети разбегаются врассыпную, дождик «мочит» их султанчиками.

Поют: Ой, вода; ой, вода, детям в лужице беда! Рассердился дождь весенний — разбегайтесь, кто куда!

Музыка Л. Абелян, слова В. Степанов.

Нес однажды муравей две дощечки для дверей, Вдруг навстречу рыжий кот грозно вышел из ворот.

Не обижайте муравья, его обидеть просто, Он очень мал, он очень мал, он маленького роста.

Закричал коту я: «Брысь! Гав-гавгав, поберегись!» И разбойничьи усы сразу спрятались в кусты. Припев (тот же)

В муравьиный дом теперь мне всегда открыта дверь, Только жаль, что для меня дверь мала у муравья. Припев (тот же)

Музыка А. Базя, слова Немнонова.

1. Я хотел сорвать цветок, На цветок сел мотылек. И сказал я: «Мотылек, Будет пусть твоим цветок!»

2. Зацепился я за сук, На суку висит паук. Я сказал ему: «Паук, Ты меня не бойся, друг!»

3. Приключилась вдруг беда, Выпал птенчик из гнезда. Взял в ладошки я его, Положил опять в гнездо.

4. Мама — птица в тот же миг Мне пропела: «Чик-чирик!» Улыбнулся я в ответ И сказал: «Живи сто лет!»

5. Есть вокруг меня друзья, Это знаю точно я. Даже маленький сверчок Мне товарищ и дружок!

Автор: Белозерова Марина Геннадьевна Тема: Сценарии экологических праздников в детском саду Должность: музыкальный руководитель Место работы: МБДОУ г. Мурманска № 62 Месторасположение: город Мурманск, Россия.