Конспект урока по русскому языку "Комплексный анализ текста"; 9 класс

ЦЕЛЬ УРОКА: показать, как разные уровни системы языка «работают» в комплексе над созданием художественного образа, участвуют в передаче смыслового содержания текста.

ЗАДАЧИ УРОКА: формирование умений:

1) определить тему и идею текста, его стилистическую и типологическую принадлежность, выделяя характерные языковые и стилистические приемы; 2) повторяя, закрепить навыки употребления орфографических и пунктуационных правил.

ХОД УРОКА:

1. ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ:

1. Прочитайте текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Подчеркните грамматическую основу односоставных предложений.
3. Составьте схему предложения с прямой речью.
4. Выпишите из текста по одному примеру следующих видов предложений: повествовательное, побудительное, вопросительное.
5. Обозначьте графически причастные и деепричастные обороты.
6. Подчеркните в тексте однородные члены предложения.

Холодно. Ветр_но. Конец весны, а приход_тся на прогулку прятат_ся в лес.

Иду. Кашл_ю. Скриплю. (Надо) мной пусты(н,нн)о шумят березы никак (н_) разрождающиеся листом, сережками лиш(?) обвеш_нные и щепотками зеленых почек осененные. Настроение мрачное. Думает_ся в основном о конце света.

Но вот (на)встречу по вытоптанной тропинке чешет на (трех)колесном в_лос_педе девочка в красной куртке и в красной шапочке. За ней мама коляску катит с малыш_м.

- Длястуй дядя! – сияя чернущими глазами кричит девочка и шурует дальше.

«Здра_ствуй маленькая! Здра_ствуй дитятко мое!»- хочется крикнуть и мне да я (не)успеваю.

Мать в син_м плащ_ке, наглухо застегнутом – боит_ся застудить грудь, пор_внявшись (со) мной устало улыбнулась:

- Ей пока еще все люди – братья!

Оглянулся – мчит_ся девочка в ра(з,с)пахнутой красной куртке по весе(н,нн)ему березняку пр_ветствует всех всему радует_ся.

Много (ль) человеку надо? Вот и мне (с,з)делалось легче на душе.

(По окончании работы проводится проверка)

II.ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОС, ВЫБРАВ ВЕРНЫЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Какая характеристика соответствует тексту?

- художественный, повествование с элементами описания;

- разговорный, повествование с элементами рассуждения;

Текст художественного стиля речи, тип речи - повествование с элементами описания

С кем говорим: один - много

Где говорим: неофициальная обстановка

С какой целью: воздействие (создание образов, картин)

2. Что помогает автору нарисовать картину, передать настроение главного героя? Какие средства языка он использует?

Изобразительно-выразительные средства лексики и синтаксиса.

3. Меняется ли настроение главного героя? Каким образом? Какое выразительное средство синтаксиса позволяет читателю увидеть эти перемены?

- антитеза (резко выраженное противопоставление понятий и явлений)

В данном тексте большую роль играют противопоставления, которые участвуют в формировании содержательно-смысловой стороны текста. Начнем с того, что в обеих частях текста – описательной и повествовательной – представлены разные точки зрения на окружающую действительность.

4. Давайте посмотрим, как выразительные средства лексики и синтаксиса в описательной и повествовательной частях текста помогают автору донести до читателя основную мысль текста.

Дети в ходе обсуждения заполняют таблицу.

Полный текст материала Конспект урока по русскому языку "Комплексный анализ текста"; 9 класс смотрите в скачиваемом файле.На странице приведен фрагмент.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?Оставьте комментарий

2007-2022 "Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU". 12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su Домен: https://pedsovet.su/ Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.