Урок русского языка в 3 классе по теме "Имя прилагательное" план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Урок русского языка в 3 классе по теме "Имя прилагательное" план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Урок создает условия для систематизации изученного материала по теме в 3 классе, что достигается путем сравнения и обобщения. Позволяет развивать умения доказывать, сравнивать, творчески мыслить.

Скачать:

ВложениеРазмер otkrytyy_urok_po_russkomu_yazyku.doc 51.5 КБ 3_klass_s_eff.ppt 792.5 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

3 класс Русский язык

Тема: «Имя прилагательное» Обобщающий урок

Учитель: Романенко М.Н.

Апрель 2009 год

29 апреля Русский язык

Тема: Имя прилагательное.

Цель урока: Создание условий для систематизации изученных признаков

имени прилагательного как части речи.

  1. Закрепление и систематизация знаний об имени прилагательном;формирование орфографической зоркости.
  2. Развитие речи, внимания, умения сравнивать, классифицировать,обобщать, делать выводы.

3. Развитие коммуникативных навыков через работу в группах, оценку исамооценку деятельности.

Тип урока : повторения и обобщения.

Методы : монологический, диалогический, исследовательский.

Оборудование: интерактивная доска, карточки для групповой работы.

I. Мотивационно-целевой этап.

1). Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Возьмитесь за руки и мысленно подарите добрыеслова друг другу, улыбнитесь и пожелайте доброго дня.

2). Сообщение темы и цели урока. Слайд № 2, 3.

- Определите тему нашего урока.

Я имя ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё . (Прилагательное)

  1. Так как это последний урок по данной теме, определите учебную задачу.
  2. Сегодня на уроке мы повторим и обобщим всё, что знаем об этой частиречи. Я буду рада вашим хорошим ответам.

2) . Каллиграфическая минутка. Слайд № 4, 5.

А) Подготовка руки к письму.

- А сейчас подготовим руку к письму в тетради.

Две весёлые лягушки

Ни минутки не сидят-

Ловко прыгают подружки,

Только брызги вверх летят.

(Руки - в кулачок. Кулачки положить на парту. Резко распрямлять пальцы).

На доске записаны буквосочетания: ый_ий_ой_ая_яя_ое_ее_ые_ие

  1. Что можно сказать об этих буквосочетаниях?
  2. Запишите их до конца строчки. Найдите самое правильное написание иподчеркните его.

3). Орфографическая минутка. Слайд № 6

- Вставьте пропущенные буквы и над словами напишите номер орфограммы.

Б. тинки, помощ. п. лянка, горес…ный, мя. кий, в. юга, в. езд, королевич.

  1. Безударный гласный, проверяемый ударением.
  2. Безударный гласный, непроверяемый ударением.
  3. Парный согласный.
  4. Непроизносимый согласный.
  5. Разделительный мягкий знак.
  6. Разделительный твёрдый знак.
  1. Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих.

- Разделите все слова на две группы. По какому признаку вы это сделали? II. Операционно - познавательный этап.

1). Наблюдение над именем прилагательным

Работа в группах

- У вас в группах замечательное солнышко. Вам необходимо записать на еголучах все, что вы знаете об имени прилагательном.

Выброс на доску.

- Все встали! Я буду называть словосочетания «сущ. + прил.». Если прилагательное мужского рода, вы присядете; если прилагательное женского рода, вы похлопаете в ладоши; если прилагательное среднего рода, вы поднимите руки.

Дружный класс, нежное пюре, весёлая девочка, светлое небо, озорная кошка, крикливый петух, заботливая мама, золотое сердце, дорогой папа, алая заря, далёкий край, верная подруга, великое дело.

3). Закрепление. Слайд № 9, 10, 11, 12

А) Запись текста

  1. Прочитайте текст. Понятно о ком говорится в этом тексте? Почему?
  2. Какую роль в русском языке выполняют имена прилагательные?
  1. А теперь? (Показать картинку зайца)
  2. Дополните текст именами прилагательным, озаглавьте его. Запишите.Взаимопроверка в парах. Образец на доске.

Б) Определение рода и числа имени прилагательного .

- Как определить число и род имен прилагательных. Составление алгоритма.

Чтобы определить род и число имени прилагательного, надо:

  1. Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное.
  2. Определить род и число имени существительного.
  3. По роду и числу имени существительного определить род и число имени прилагательного.

Помни: Род имён прилагательных определяется только в единственном числе.

- Определите у имен прилагательных род и число.Проверка в группах.

4). Обобщение. Слайд № 13

  1. Над какой темой мы сегодня с вами работали?
  2. Используя модель на доске, ваши записи, попробуйте рассказать все то, чтовы знаете об имени прилагательном.

III. Рефлексивно - оценочный этап.

1. Укажи имя прилагательное.

  1. утеплять; Б) теплый;
  2. тепло.

2. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному: Зимн. утро.

  1. - ие; Б) - ее;
  2. - яя.

3). Укажи прилагательное, противоположное по значению данному: Зелёная нить тонкая, а красная .

  1. гладкая;Б) короткая;
  2. толстая.

4). Род и число имени прилагательного зависит от:

  1. имени существительного; Б) глагола;
  2. местоимения.

5. Выберите верное утверждение:

  1. В предложении имя прилагательное чаще всего бывает подлежащим;Б) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает сказуемым.
  2. В предложении имя прилагательное чаще всего бывает второстепеннымчленом предложения;

Проверка и оценка за тест. Слайд № 14

2). Рефлексия Слайд № 15

А) Чему мы научились на уроке

Б) Выставление оценок

3). Домашнее задание

- Спасибо за урок! Мне с вами было приятно работать. Я хочу вам подарить стихотворение, а вы попробуйте найти имена прилагательные.

Трудно будет без него,

Если пропадет оно.

Ну, представь-ка себе это:

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получиться?

Не скажем мы - прекрасное,

Не скажем - безобразное,

Не скажем маме милая,

Отцу, и брату, и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные прилагательные.

Чтобы все отличным стало,

Разных признаков немало

Будем всюду замечать

И к месту в речи их вставлять.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Романенко М. Н. Учитель начальных классов МОУ Ильинская СОШ 3 класс Русский язык

Тема урока Я слово ищу необычное, звучное, Особое, сильное, самое лучшее, Короткое, длинное, красное, синее, Неброское, яркое, очень красивое, Оно уменьшительное или ласкательное, Его называют ещё …

Массаж рук Две весёлые лягушки Ни минутки не сидят- Ловко прыгают подружки, Только брызги вверх летят. (Руки- в кулачок. Кулачки положить на парту. Резко распрямлять пальцы, на парту положить ладони). Чистописание

Чистописание Работа в тетради 29 апреля Классная работа ый ий ой ая яя ое ее ые ие

Б … тинки, помощ … , п … лянка, в … езд, в … юга, горес … ный, мя … кий, королевич … . Вставьте пропущенные буквы и над словами напишите номер орфограммы. Орфограммы Безударный гласный, проверяемый ударением. Безударный гласный, непроверяемый ударением. Парный согласный. Непроизносимый согласный. Разделительный мягкий знак. Разделительный твёрдый знак. Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих. орфографическая минутка

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Мужской род - присядете, женский род - похлопаете в ладоши, средний род - поднимите руки.

Под кустом притаился… зверек. У него … уши, … хвост. Тело покрыто… шерстью. Есть …зубы, но обороняться ими он не может.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ Заяц Под кустом притаился маленький зверек. У него длинные уши, короткий хвост. Тело покрыто серой шерстью. Есть острые зубы, но оборонятся ими он не может.

Алгоритм Чтобы определить род и число имени прилагательного, надо: Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное. Определить род и число имени существительного. По роду и числу имени существительного определить род и число имени прилагательного. Помни: Род имён прилагательных определяется только в единственном числе.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ Заяц Под кустом притаился маленький зверек. У него длинные уши, короткий хвост. Тело покрыто серой шерстью. Есть острые зубы, но оборонятся ими он не может. ед. ч., м. р. ед. ч., м. р. ед. ч., ж. р. мн. ч. мн. ч.

Модель имени прилагательного Имя прилагательное Часть речи Обозначает Вопросы Изменяется Член предложения Признак предмета Какой? Какая? Какое? Какие? По числам По родам (ед. ч.) Второстепенный член предложения

Рефлексивно - оценочный этап. Тест 1. Укажи имя прилагательное. А) утеплять; Б) теплый; В) тепло. 2. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному: Зимн. утро. А) - ие; Б) - ее; В) - яя. 3. Укажи прилагательное, противоположное по значению данному: Зелёная нить тонкая, а красная . А) гладкая; Б) короткая; В) толстая. 4. Род и число имени прилагательного зависит от: А) имени существительного; Б) глагола; В) местоимения. 5. Выберите верное утверждение: А) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает подлежащим; Б) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает сказуемым. В) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает второстепенным членом предложения;

Правильные ответы 1. Б 2. Б 3. В 4. А 5. В Меньше 3-х правильных ответов. Никуда не годится. (Неудовлетворительно) Три правильных ответа. Удовлетворительно. Четыре правильных ответа. Хорошо. Пять правильных ответов. Отлично.

Чему мы научились на уроке: Я научился… Я понял, что… Было трудно… Было интересно… Хочу похвалить… РЕФЛЕКСИЯ

Сегодня вы были: Умные Внимательные Активные Красивые Добрые Воспитанные

4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 МОЛОДЦЫ . 5

стр. 192, № 515, стр. 191, № 511 (по выбору), стр. 194, № 519 (устно) ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎