Тест" Поэтическая тетрадь" 4 класс Литературное чтение (УМК"Школа")
Проверить сформированность умения работать с учебной книгой(Универсальные учебные действия).Знание произведений; умения характеризовать героя произведения, сравнивать поэтические сюжеты, героев; поиск необходимой информации в соответствии с заданием; определение основной мысли, соотнесение пословиц с темой изучаемого раздела.
Просмотр содержимого документа «Тест" Поэтическая тетрадь" 4 класс Литературное чтение (УМК"Школа")»4 класс. Литературное чтение (УМК «Школа России»)
Урок 46 Оценка достижений
Тест по теме «Поэтическая тетрадь»(1 часть)
Цель: проверить сформированность умения работать с учебной (Универсальные учебные действия).
Планируемые результаты: знание произведений; умения характеризовать героя произведения, сравнивать поэтические сюжеты, героев; поиск необходимой информации в соответствии с заданием; определение основной мысли, соотнесение пословиц с темой изучаемого раздела.
Оборудование: выставка книг по разделу учебника, портреты писателей; КИМы.
А1. Назовите автора и произведение, в котором есть эти строки:
Ещё древа обнажены,
Но в роще ветхий лист,
Как прежде, под моей ногой
И шумен и душист
Ф.И.Тютчев «Как неожиданно и ярко…»
А.А.Фет «Весенний дождь»
Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!»
И.С.Никитин «В синем небе плывут над полями…»
А2. Н.А.Некрасов написал стихотворение:
«Ещё земли печален вид…»
А3. Стихотворение «В зимние сумерки нянины сказки…» написал:
А4.Узнайте произведение по рифме.
Шёпот-ропот, лесов- лугов, горы- долы, зимы- холмы.
И.С.Никитин «В синем небе плывут над полями…»
А.А.Фет «Весенний дождь»
Ф.И.Тютчев «Ещё земли печален вид…»
Е.А.Баратынский «Где сладкий шёпот…»
А5. Слово «нега» означает:
В1. Ритм меняется в стихотворении:
А.Н.Плещеев «Дети и птичка»
Ф.И.Тютчев «Как неожидано и ярко…»
В2. Подберите синонимы к слову «шумный».
В3. Отгадайте загадку и укажите стихотворение, в котором об этом говорится.
Дождь рисует в небе мостик
Не дотронешься руками,
По нему приходят в гости
Сны, фантазии, мечты
Ф.И.Тютчев «Как неожиданно и ярко…»
А.А.Фет «Весенний дождь»
Е.А.Баратынский «Где сладкий шёпот…»
В4. Эти фразы: «невесёлая дорога», «люблю глубоко»- из произведения:
А.А.Фет «Весенний дождь»
Е.А.Баратынский «Где сладкий шёпот…»
И.С.Никитин «В синем небе плывут над полями…»
С1. Разгадай загадку. Укажите, в каком стихотворении говорится об этом.
Над землёй висит,
Ползут из лейки
Там цветы зацветут.
Ф.И.Тютчев «Ещё земли печален вид…»
А.А.Фет «Весенний дождь»
Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!»
С2.Эти строки о поэте…
От своего отца он унаследовал силу характера, твёрдость духа, завидное упрямство в достижении цели.
А1. Из какого произведения эти строки:
Кротко звёзд золотое сиянье,
В чистом поле покой и молчанье
Точно в храме стою я в тиши
И в восторге молюсь от души.
И.С.Никитин «В синем небе плывут над полями…»
А.Н.Плещеев «Дети и птичка»
А2. А.А.Фет написал стихотворение:
«Где сладкий шёпот…»
А3.Стихотворение «Где сладкий шёпот…»написал:
А4.Узнайте произведение по рифме.
Полями- краями, туман- румян, ночною- межою.
Е.А.Баратырский «Где сладкий шёпот…»
И.С.Никитин «В синем небе плывут над полями…»
Ф.И.Тютчев «Ещё земли печален вид…»
А5.Подберите антоним к слову «побледнел»
В1.Детские забавы описываются в стихотворении:
Н.А.Некрасов «В зимние сумерки нянины сказки…»
А.Н.Плещеев «Дети и птичка»
В2.Подберите антонимы к слову «торжествующий».
В3.Отгадайте загадку, укажите стихотворение, в котором говорится об этом.
Вёрст не считала,
По дорогам не ездила,
А за морем бывала
Е.А.Баратырский «Где сладкий шёпот…»
А.Н.Плещеев «Дети и птичка»
В4.Из какого произведения эти слова?
Не без добрых душ на свете – кто-нибудь свезёт в Москву.
Е.А.Баратырский «Где сладкий шёпот…»
Н.А.Некрасов «В зимние сумерки нянины сказки…»
С1.В этом произведении говорится о явлении, описанном в загадке:
В них вода плещется.
А.А.Фет «Весенний дождь»
Е.А.Баратырский «Весна, весна! Как воздух чист!»
С2. О каком поэте эти строки?
Современники вспоминали его как исключительно деликатного, мягкого и доброжелательного человека, всегда готового прийти на помощь.