Конспект урока «Виды предложений по цели высказывания и по интонации»

Цели: актуализировать знания о видах предложений по цели высказывания и по интонации; развивать умения правильно ставить знаки препинания в конце предложений, передавать голосом интонацию предложений, разных по цели высказывания и эмоциональной окраске.

-уточнить признаки предложений, различных по цели высказывания и по интонации;

-учить с помощью интонации передавать чувства, выраженные в предложении;

-находить в тексте предложения, различные по цели высказывания и по интонации;

-учить соблюдать в речи логическое( смысловое) ударение и интонацию конца предложения

Оборудование: учебник 1 часть, интерактивная доска, ноутбук, проектор.

I. Организационный момент.

– Улыбнёмся друг другу и пожелаем удачного дня. Садитесь.

Чтобы хорошо учиться,

Надо очень много знать.

Каждый день копилку знаний

Непременно пополнять.

- Как мы должны работать на уроке, чтобы наша копилка знаний пополнилась?

(Внимательно, активно, аккуратно, старательно.)

Эмоционально настраивает на урок.

Проверяет знание правил работы на уроке.

Проговаривают, как ученик должен работать на уроке, чтобы урок был успешным.

волевая саморегуляция, мотивация к учению.

положительное отношение к учению, развитие готовности к сотрудничеству.

II. Актуализация знаний.

Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.

С…езд, об…явление, вороб…и, об…ём, обез…яна, под…езд, варен…е, бур..ян, об…явление, поголов…е, п..ёт, под..ём, в…юга.

На доске запись:

На перемене мы дружно играли.

Сколько, ты, попал, цель, в, раз?

Кто самый меткий?

-Я считаю, что на доске записаны предложения.

-Кто со мной согласен?

-Почему, ты не согласен?

-Что нужно сделать, чтобы получилось предложение?

-А зачем нам нужны предложения?

-Какое предложение здесь лишнее?

-Кто может сказать, с какой целью мы употребили два последних предложения?

-А первое предложение?

Предлагает детям работу с интерактивной доской: вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы.

Создаёт учебную ситуацию «ловушка»

Выводит на проблему урока

нужную букву в слово.

Вспоминают изученное и повторяют то, что они знают о предложении.

Приходят к выводу, что ещё не все знают о предложении

Познавательные УУД : формирование умения различать Ъ и Ь знаки; развивать внимание, мышление.

Инициативное сотрудничество с учителем

Формирование умения выделять и анализировать предложения.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

I I I. Самоопределение к деятельности

Мяч летает полосатый.

В мяч играют медвежата.

Спросила мышка.

Ты ещё малышка.

-Подчеркните пером на интерактивной доске:

-Какие ещё бывают предложения по цели высказывания?

-Подчеркните другим цветом пером на интерактивной доске восклицательные и невосклицательные предложения.

IV. Постановка темы и определение целей урока

-Как вы думаете, какая у нас сегодня тема урока?

-Прочитайте тему нашего урока в учебнике.

-Значит, какую мы себе поставим цель на сегодняшний урок?

-Повторить, какие бывают виды предложений по цели высказывания и по интонации, научиться сопоставлять повествовательные, вопросительные, побудительные предложения, восклицательные и невосклицательные.

Просит подчеркнуть повествовательные

Просит подчеркнуть другим цветом восклицательные и невосклицательные предложения.

Просит прочитать тему урока и определить цель урока и задачи.

Учащиеся подчеркивают пером повествовательные и

Подчеркивают восклицательные и невосклицательные предложения.

Читают тему урока Учатся определять цель урока и задачи.

Познавательные УУД: анализируют, сравнивают по выделенным признакам.

уметь определять с помощью учителя тему и учебные задачи на уроке; планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами.

Общеучебные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Регулятивные УУД:планирование своей деятельности

V. Работа по теме урока

-Прочитайте в рубрике «Вспомните»(с.14), какие бывают предложения по цели высказывания и как их отличить?

Работа в группах

-Приведите и запишите их на бланк свои примеры вопросительных, повествовательных, побудительных предложений.

По интерактивной доске проверяем-убираем в сторону прямоугольник.

VI.Физминутка

Если я говорю вопросительное предложение- хлопаем;

Побудительное- выполняем то, что я прошу.(Какая сегодня погода? Кто из касса любит смотреть мультфильмы?

Попрыгайте! Пожалуйста, закройте глаза.

Сейчас у нас урок русского языка.

V I I. Продолжение работы по теме урока.

-Прочитайте повествовательные предложения.

- С какой целью их употребил автор?

-Прочитайте выразительно вопросительные предложения.

-С какой целью их употребил автор?

-Прочитайте выразительно побудительное предложение.

-Какова его роль?

-Выполните письменные задания к упражнению.

-Прочитайте предложения. Найдите среди них загадки.

-Объясните их смысл. Определите , какие это предложения по цели высказывания?

-Прочитайте побудительные предложения.

- Какие советы они содержат?

-Выполните письменные задания к упражнению.

-В каком предложении встретилось слово из словаря?

-Назовите его. (хозяин)

-Найдите значение в толковом словаре.

-Подберите однокоренные слова к слову хозяин.

На интерактивной доске нужные слова перетаскиваем в корзину.

-Запишите слово «хозяин» в словарь.

-Прочитайте рубрику «Вспомните!»

-Приведите примеры восклицательных и невосклицательных предложений, предложений разных по цели высказывания.

Проверяем на интерактивной доске- нажимаем на прямоугольники, они исчезают, осуществляем проверку.

-Сделайте вывод: когда и какие знаки препинания ставятся в конце предложений

Упр. 18(с. 16)-работа в парах. Проверка. Одна из пар отчитывается у доски, остальные оценивают результаты.

Организует работу в группах.

Организует закрепление в нестандартной форме, снимает напряжение

Организует работу в парах.

Работают в группах

Проверяют по интерактивной доске.

Применяют полученные знания.

Определяют вид предложений

Выполнение письменного задания.

Выполнение письменного задания.

Работают с толковым словарем.

Подбирают однокоренные слова.

Работа на интерактивной доске

Записывают слово в словарь

Проверяют на интерактивной доске.

Отчитываются , оценивают результаты.

научиться приводить примеры предложений по цели высказывания

умение осуществлять самопроверку.

навыки сотрудничества в парах;

умение договариваться, находить общее решение.

Формирование умения различать предложения по цели высказывания и интонации.

Регулятивные: способность к мобилизации сил и энергии.

Анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам.

контроль и самоконтроль процесса и результата деятельности.

Инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция.

контроль и самоконтроль процесса и результата деятельности

Регулятивные УУД: оценка товарища, себя, контроль в форме сличения мнений

Познавательные УУД: структурирование знаний

VIII. Рефлексия.

-Определите виды предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске.

На интерактивной доске проверяем-опускаем шторку.

1) На плечах у них висят коньки.(повест., невоскл.)

2) Куда они спешат?(вопр., невосклиц.)

3) Как светло на катке от цветных огней!(повест.,воск.)

4) Быстрее скользите, коньки, по льду!( побудит., воскл.)

-Оцените свою работу на уроке.

Определяют виды предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске.

Проверяют на интерактивной доске.

Оценивают свою работу на уроке.

контроль и самоконтроль процесса и результата деятельности

Инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками

Способность к самооценке, анализ и оценка своей деятельности.

XI. Итог урока.

- Что нового сегодня узнали на уроке?

-Успешным ли был наш урок?

Подводит итоги урока.

Говорят, что нового на уроке они узнали, чему научились.

Цель урока: актуализировать знания о видах предложений по цели высказывания и по интонации; развивать умения правильно ставить знаки препинания в конце предложений, передавать голосом интонацию предложений, разных по цели высказывания и эмоциональной окраске. Основные задания урока представлены в файле программы Notebook .

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 234 человека из 56 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 927 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 357 человек из 69 регионов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 616 386 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 07.12.2020
• 154
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 01.12.2020
• 147
• 1

• Начальные классы
• Презентации

• 23.11.2020
• 167
• 0

• Начальные классы
• Конспекты

• 17.11.2020
• 171
• 1

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 16.11.2020
• 532
• 69

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 15.10.2020
• 227
• 5

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 03.10.2020
• 128
• 2

• Начальные классы
• Конспекты

• 17.08.2020
• 89
• 0

• Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
• Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 09.11.2020 107
• RAR 1.6 мбайт
• 0 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Пономарева Галина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 1 год и 2 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 29554
• Всего материалов: 239

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минобрнауки опровергло информацию о повышении стоимости обучения в вузах

Время чтения: 1 минута

Школьник из Забайкалья выиграл суд против оскорбившего его учителя

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Онлайн-конференция о психическом здоровье педагогов и детей

Время чтения: 2 минуты

Правительство запустило информационный портал для россиян «Объясняем.РФ»

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.