Урок русского языка в 3-м классе (нестандартный урок). Интеллектуальная игра "Эврика"

Урок русского языка в 3-м классе (нестандартный урок). Интеллектуальная игра "Эврика"

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая.

Методы: частично- поисковый, практический, информационный, игровой, коллективного способа обучения.

Оборудование: компьютер, проектор, экран; таблица "Корневые орфограммы"; сигнальные карточки, на которых изображены круги красного, зелёного, жёлтого, синего цвета для обратной связи.

1-ый слайд - Высказывания о русском языке.

2-ой слайд . Слова (правильно ставь ударение);

3-ий слайд .Синонимы. Карточки с пословицами, карточки с фразеологизмами

"эвры" - фишки, которые даются за правильные ответы.

"Берегите наш язык, наш прекрасный, русский язык". И. С. Тургенев

"Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык". К. Г. Паустовский

-Учитель:- Сегодня мы проводим нестандартный урок русского языка.

Урок - интеллектуальная игра "Эврика".

Греческий учёный при открытии закона гидростатистики воскликнул: "Эврика!", что в переводе означает " Я нашёл!". С тех пор это восклицание - выражение радости, удовлетворения при решении задачи, возникновении идеи.

(Класс делится на три команды. Каждая команда сидит за "круглым" столом.)

-.Команда должна записать буквы, а затем из этих букв собрать слово. Оно и будет названием вашей команды.

Каждой команде буква диктуется по очереди. (Это упражнение на распределение внимания, которое необходимо развивать у обучающихся начальной школы).

1. Парная согласная букве Г (к)

2. Третья буква в алфавите (в)

3. Следующая в алфавите за Т (у)

4. Предыдущая в алфавите букве В (б)

5. Буква алфавита, которая стоит между буквами, которые не обозначают звуков (ы)

1. Первая буква в алфавите (а)

2. Следующая в алфавите за К (л)

3. Предыдущая в алфавите букве Г (в)4. Парная согласная букве

5. Буква, которая стоит в алфавите между буквами Н и П (о)

1. Следующая в алфавите за Ц (ч)

2. Предыдущая в алфавите букве П (о)

3.Парная согласная букве Д (т)

4.Десятая буква в алфавите (и)

5. Буква алфавита, которая стоит между буквами Й и Л (к)

Название 1 команды-БУКВЫ

Название 3 команды-

Прочитайте выразительно высказывания И. С. Тургенева и К. Г. Паустовского.

Объясните их смысл. Назовите слова, обозначающие признаки предметов. "Мозговой штурм".

Каждой команде вопросы даются по очереди.

Вопросы команде "Буквы".

  1. С какой частью речи никогда не употребляются предлоги? (с глаголами)
  2. Какая гласная всегда стоит под ударением? (Ё)
  3. Какую букву называют буква - бездельник? (Ъ)
  4. Как КАПЛЮ превратить в ЦАПЛЮ? (поменять буквы)
  5. Что такое ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ?
  6. Какие части речи вы знаете?
  7. Форма какого падежа является начальной?
  8. Какое небесное тело имеет два названия: Одно- мужского рода, другое- женского (Месяц, луна).
  9. Название какого распространённого дерева состоит из четырёх предлогов?(Со-с-на)

Вопросы команде "Слова".

  1. Какие бывают предложения по цели высказывания?
  2. На какие вопросы отвечают имена существительные?
  3. Окончание какой части речи состоит из первой и последней букв алфавита? (-ая)
  4. Сколько падежей в русском языке?
  5. Какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы? (алфавит).
  6. Как мышеловку написать пятью буквами? (кошка).
  7. Как образовалось слово " Подсолнух"?
  8. Название какой страны оканчивается тремя "Я" (Австрия).
  9. В каких словах пишутся подряд три буквы Е? (Змееед. Длинношеее.)

Вопросы команде "Точки".

  1. Какое небесное тело имеет два названия: Одно- мужского рода, другое- женского (Месяц, Луна ).
  2. Назовите порядок слова по составу.
  3. Могут ли быть словами отдельные звуки? (У, К, А, И.,О, В).
  4. Сколько гласных букв в русском алфавите?
  5. Сколько гласных звуков в русском алфавите?
  6. Из названий каких двух букв можно приготовить еду? (каша)
  7. Какие части слова знаете?
  8. По каким полям нельзя ни пройти, ни проехать? (По полям тетради, по полям шляпы).
  9. Половина какой буквы даёт название войсковой части?. ( Пол - к)

Поставьте правильно ударение в словах:

Ежедневно по утрам (руки вперёд) Заниматься надо нам. (руки вверх) Мы с доски не сводим глаз. (руки в стороны) А учитель учит нас.(руки вниз) и т. д Ель, топор, лопата, руки- (руки на пояс) В каждом слове слышим звуки.(руки к плечам) Звуки это разные: (наклон туловища вправо) Гласные, согласные. (наклон туловища влево)

Распределите слова по корневым орфограммам. Упражнение на слух.

Учитель называет слова, ребята определяют тип орфограммы , глядя на таблицу, и показывают ответ цветовой сигнальной карточкой. (обратная связь)

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎