Использование цифрового микроскопа на уроках ботаники в 6—7 классах

В последнее время школьные кабинеты биологии оснащаются современным лабораторным оборудованием, которое включает в себя компьютеры, мультимедийные проекторы, цифровые микроскопы. Однако, методических разработок и рекомендаций по работе с этой техникой очень мало. В своей работе я привожу разработки некоторых практических работ с цифровым микроскопом по курсу ботаники. Каждая практическая работа включает в себя инструктивную карточку (состоящую из двух частей: исследование и обработка результатов) и методические рекомендации по использованию данной работы в школьной программе. Данные работы могут быть использованы во время объяснения нового материала, так же как отдельные уроки или на уроках-обобщениях для закрепления полученных знаний. К следующему занятию учитель проверяет правильность выполнения работы, выставляет оценки и распечатывает рисунки, которые ученики вклеивают в свои рабочие тетради.

Цель работы: познакомить учащихся с характерными признаками строения плесневых грибов.

• цифровой микроскоп Digital Blue;
• микропрепарат "Плесень мукор";
• инструктивная карточка.

Инструктивная карточка.

• Мукор 60*
• Гифа
• Спорангий

• Мукор 200*
• Гифа
• Спорангий

8. Сохранить рисунок в своей папке под названием "Мукор 60*", "Мукор 200*".

Пример оформления практической работы.

Методические рекомендации:

Данная практическая работа может быть использована в теме "Царство Грибы. Лишайники" по программе И. Н. Пономаревой на уроке по теме "многообразие и значение грибов" в 6-ом классе. Так же в теме "Царство грибов" по программе Мягковой на уроке "плесневые грибы" 7-ой класс. Эта работа может проводиться как при изучении нового материала, так и для закрепления знаний о строении плесневых грибов.

Цель работы: закрепить знания о внешнем и внутреннем строении стебля.

• цифровой микроскоп Digital Blue,
• микропрепарат "Ветка липы",
• зимняя ветка липы,
• чашка Петри,
• нож,
• инструктивная карточка.

Инструктивная карточка

Исследование.

1. Включить компьютер и запустить программу работы с цифровым микроскопом. 2. Поместить зимнюю веточку липы под микроскоп при увеличении 10*, используя верхнее освещение. На ветке найти чечевичками, листовой рубец, почку и сделать фотографию. 3. Перевести микроскоп на увеличение 60* и рассмотреть участок с чечевичками. Сделать фотографию. После этого аккуратно вынуть ветку из-под микроскопа. 4. В чашечке Петри осторожно сделать продольный разрез ветки липы. Рассмотреть его под микроскопом при увеличении 60*. Сделать фотографию. 5. Поместить под микроскоп препарат "Ветка липы" при увеличении 10*, используя нижнее освещение. Затем перейти к увеличению 60*. 6. Сделать фотографию внутреннего строения стебля при увеличении 60*. 7. Перейти к увеличению 200*, если необходимо увеличить освещение. Рассмотреть по отдельности кору и древесину. Убрать микропрепарат из-под микроскопа.

Обработка результатов исследования.

1. Перейти в коллекцию рисунков с помощью кнопки

• Узел
• Междоузлие
• Почка
• Листовой рубец
• Чечевички

3. Вернуться в коллекцию рисунков и выбрать снимок зимней ветки липы при увеличении 60*. В редакторе Paint выполнить подпись "Чечевички".

• Пробка
• Кора с лубом
• Древесина
• Сердцевина

• Пробка
• Кора
• Древесина
• Сердцевина

6. Сохранить результаты в своей папке.

Пример оформления практической работы.

Методические рекомендации:

Данная практическая работа может быть использована в теме "Органы цветковых растений" по программе И.Н. Пономаревой на уроке "Стебель – часть побега, его внешнее и внутреннее строение". Данную практическую работу лучше проводить после изучения темы на отдельном уроке в качестве закрепления изученного материала.

Цель работы: ознакомить учащихся с внешним строением листа спорового растения папоротника и его спорами.

• цифровые микроскопы;
• лист папоротника;
• препаровальная игла;
• инструктивная карточка.

Инструктивная карточка.

Исследование.

9. Включить компьютер и запустить программу работы с цифровым микроскопом. 10. Рассмотреть лист папоротника, найти на нижней поверхности листа коричневые выросты. 11. Поместить лист под микроскоп при увеличении 10*, используя верхнее освещение. 12. Сделайте фотографию. 13. Переведите микроскоп на увеличение 60*. 14. Рассмотрите спорангий папоротника и сделайте его фотографию.

Обработка результатов исследования.

• Сорус
• Спора
• Лист папоротника

4. Сохраните рисунок в своей папке под названием "Лист папоротника"

Пример оформления практической работы:

Методические рекомендации:

Данная лабораторная работа может быть использована в теме "Общее знакомство с растениями" на уроке "Семенные и споровые растения" (программа И.Н. Пономаревой "Биология 6 класс") и в теме "Основные отделы царства растений" на уроке "Размножение папоротникообразных" (программа под редакцией Мягковой "Биология 6-7 класс").

• цифровой микроскоп;
• чашка Петри;
• веточка липы с 1-2 почками;
• веточка сирени с 2-4 почками;
• лабораторный нож;
• круг из белой бумаги диаметром 8 см.;
• инструктивная карточка № 1, № 2.

Инструктивная карточка № 1

Исследование:

1. Возьмите веточку с № 1. Аккуратно отделите почку от побега. Очень осторожно разрежьте ее вдоль. 2. Поместите разрезанные части на предметный столик микроскопа. 3. Отделите почку от образца № 2. Осторожно разрежьте ее вдоль и поместите рядом с почкой № 1. 4. Вызовите программу работы с цифровым микроскопом. 5. Рассмотрите почки при увеличении 10*, используя верхнее освещение. 6. Сделайте фотографию. Оформление результатов исследования:

• Вегетативная почка
• Генеративная почка
• Почечные чешуи
• Зачаточные листья
• Зачаточное соцветие
• Зачаточный стебель

3. Сохраните рисунок в своей папке под названием "Строение почек".

Инструктивная карточка № 2.

• Почка 60*
• Конус нарастания

5. Сохраните рисунок в своей папке под названием "Конус нарастания".