По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ. [
2. 1404 – 1514, 1514 – 1611, 1611 – 1667, после 1667 гг.
3. 5 декабря 1941 г., 19 ноября 1942 г., 23 июня 1944 г.
2. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ. [6 баллов]
1. Палеография, нумизматика, сфрагистика.
2. «Барским крестьянам от их доброжелателей поклон», «К молодому поколению», «Молодая Россия».
3. «Небесный тихоход», «Два бойца», «В шесть часов вечера после войны».
3. Заполните пропуск в ряду. [6 баллов]
1. 1735 г., 1768 г. , ………………… , 1806 г.
2. 1839 – 1843 гг., Е.Ф.Канкрин, 1897 г., С.Ю.Витте, 1924 г., ……………..…………. .
3. Г.К.Жуков, 1-й Белорусский фронт, ……………………………… , 2-й Белорусский фронт, И.С.Конев, 1-й Украинский фронт.
4. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово подчеркните . [8 баллов]
1. Элементы конструктивной схемы церковного здания в древнерусской архитектуре XI – XIII вв.:
барабан, купол, апсида, портал, шатер.
2. Постоянные участники Земских соборов:
Боярская дума, московские дворяне государева двора, Освященный собор.
3. Журналы и газеты славянофильской направленности середины XIX в.: «Отечественные записки», «Русская беседа», «Москвитянин», «День».
4. Начальники Генерального штаба в годы Великой Отечественной войны: Б.М.Шапошников, А.М.Василевский, И.Х.Баграмян, Г.К.Жуков.
5. В русской исторической лексике есть слова, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным причинам вошедших в мировую историю. Перед вами три таких термина.
1) краткое определение термина.
2) период, когда появилось это слово.
3) фамилию и имя исторического деятеля;
4) кем был исторический деятель. [24 балла]
6. Расположите в хронологической последовательности [12 баллов]:
1. А. Приказ Верховного главнокомандующего № 227 «Ни шагу назад!». Б. Прорыв блокады Ленинграда. В. Освобождение Красной Армией Донбасса. Г. Начало контрнаступления Красной Армии под Сталинградом. Д. Поражение Красной Армии под Керчью. Е. Нормандская десантная операция. Ж. Битва на Курской дуге. З. Корсунь-Шевченковская операция.
2. А. Создание Верховного тайного совета. Б. Смерть царевича Алексея. В. Упразднение патриаршества. Г. Согласие Анны Иоанновны подписать Кондиции. Д. Смерть Петра II. Е. Переход России к летосчислению от Рождества Христова.
7. Ответьте на вопросы. [12 баллов]
1. Поэт И.А.Бродский писал: «Воин, пред коим многие пали стены, хоть меч был вражьих тупей, блеском маневра о Ганнибале напоминавший средь волжских степей». О ком идет речь? В чем смысл сопоставления героя стихотворения с Ганнибалом? Почему далее поэт уподобляет его судьбу судьбе Велизария и Помпея?
2. Историк пишет: В начале XVIII в. дворянство обладало всеми признаками государственного крепостного состояния»: 1) они были обязаны нести государственную службу с 15 лет и с самого низшего ранга; 2) получить образование; 3) подготовить к службе своих детей; 4) управлять своими крестьянами; 5) нести наравне с «подлыми людьми» телесные наказания; 6)платить прямые государственные налоги. Что в этом перечне обязанностей приведено ошибочно? Укажите соответствующий пункт.
8. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». [6 баллов]
1. Наступление Красной Армии под Москвой в декабре 1941 г. началось в необычных условиях: измотанный в наступательных боях противник даже не успел перейти к обороне.
2. Новая база тяжелой промышленности на Востоке СССР была заложена в первые недели Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг., когда началась эвакуация.
3. «Тысячниками» называли в годы Великой Отечественной войны ударников производства, выполнявших производственный план на тысячу и более процентов.
4. Впервые гитлеровское руководство объявило общенациональный траур в связи с окружением и пленением армии Паюлюса под Сталинградом.
5. Орден «Победа» был учрежден в СССР в мае 1945 г.
6. За мужество и героизм, проявленный в сражениях Великой Отечественной войны, звания Героя Советского Союза были удостоены 7 кабардинцев, 8 калмыков, 36 чеченцев и ингушей, представители народов, подвергшихся депортации.
9. Кем, когда и в связи с чем (о чем) было сказано? Впишите правильный ответ. [9 баллов]
1. «Подошло, братья, время битвы нашей».
2. «Тут рассевание французской заразы: отвращение от начальства; автор - мартинист, он бунтовщик хуже Пугачева».3. «Этого я желаю, требую, повелеваю. Всякое дальнейшее промедление может быть пагубно для государства».10. Расставьте в соответствии с нормами современного русского языка ударения в исторических терминах и понятиях, а также в именах исторических деятелей. [10 баллов]
13. Перед вами 11 изображений. Их можно, в соответствии с историческими критериями, сгруппировать в четыре группы, по три изображения в каждом. Результаты работы отразите в таблице. [30 баллов]
«Приказ… а в нем сидит диак, да подъячих с 10 человек… В тот Приказ бояре и думные люди не входят и дел не ведают, кроме самого царя… А устроен тот Приказ при нынешнем царе, для того чтоб его царская мысль и дела исполнялися все по его хотению, а бояре б и думные люди о том не ведали».
Смысл прочитанного он понял не до конца. Помогите ему, ответив на вопросы. [10 баллов]
1. Как называет приказ, о котором говорится в документе?
2. Назовите имя и даты правления царя, при котором он был создан.
3. Кто такой диак? Чем необычен диак, упомянутый в документе?
15. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ТРЕХ ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил шесть. Ваша задача: написав рядом с соответствующей цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное) и исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными. [12 баллов]
В начале XVIII в. (1) была основана Славяно-греко-латинская академия, первое в России учебное заведение, открытое для людей всякого чина, сана и возраста (2). Тогда же появился и первый русский печатный букварь (3); в создании учебников в правление Петра I принимали участие Ф.Прокопович, Л.Поликарпов, М.Ломоносов (4). В «Арифметике» Л.Магницкого традиционное для Руси буквенное обозначение цифр было заменено современными (так называемыми арабскими) цифрами (5). Большое значение имело создание цифирных школ, в которых дети получали начальное образование (6).
16. Заполните пропуски в генеалогической схеме. [27 баллов]Великие
Великие князья Владимирские
17. Используя ВСЕ приведенных слова и словосочетания, составьте определения двух исторических понятий. Назовите эти понятия.
Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этот лингвистический конструктор вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам (они даны в именительном падеже) и пр. [8 баллов]
1. Орда дань русские князья выплачиваемые Золотая оброк ханы
2. Россия шрифт кирилловский в вместо печатный полуустав введенный
18. Перед вами несколько фрагментов из сочинений историков. Назовите имена всех исторических деятелей, о которых говорится в каждом из них. [16 баллов]
1. Как нарочно, великий князь московский женится на греческой царевне, воспитанной в Италии… Сын ее, воспитанный в борьбе, крепко в нее запутанный, вступает на великокняжеский престол по смерти отцовской.2. Заключив мир с греками, князь пошел в лодках к порогам. Отцовский воевода говорил ему: «Пойди лучше, князь, на конях, печенеги стоят около порогов». Весною двинулся он вперед; но печенежский князь напал на него и убил.3. Имя царя, одного из разумнейших властителей в мире, в течение столетий было и будет произноситься с омерзением, во славу нравственного неуклонного правосудия. Потомство видит лобное место, обагренное кровию невинных, святого царевича, издыхающего под ножом убийц.19. Внимательно рассмотрите иллюстрации. Из двух указанных дат выберите ту, к которой изображенные события, или явления, или персонажи НЕ могут быть отнесены и кратко объясните мотив вашего решения. [16 баллов]
Рис. 1. 1835 г. / 1855 г.
Рис. 2. 1934 г. / 1939 г.
Рис. 3. 1686 г. / 1723 г.
Рис. 4. 1725 г. / 1727 г.
20. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Чем прославлено в истории сражение, связанное с этим словом? Назовите его точную дату. [13 баллов]
По горизонтали. 1. Командир крупного партизанского соединения. 2. Летчик, трижды герой Советского Союза. 4. Ударник, герой трудового фронта. 5. Писатель. автор рассказа «Судьба человека». 6. Московская школьница, добровольно ушедшая в партизанский отряд и казненная фашистами, Герой Советского Союза. 7. Операции советских Вооруженных Сил по освобождению Белоруссии. 8. Один из руководитель организации «Молодая гвардия». 9. Президент США в годы Второй мировой войны. 10. Перемещение крупных промышленных предприятий и миллионов людей на Восток. 11. Город, операция по освобождению которого завершилась 9 мая 1945 г.