Урок по теме «Климатические пояса России»

Практическая часть Класс делится на варианты 1в.-арктический 2в.-субарктический 3в.-умеренный (умеренно-континентальный) 4в.-умеренный (континентальный) 5в.-умеренный (резко-континентальный) 6в.-умереный муссонный 7в.-субтропический На работу дается 15 минут После, каждый вариант отчитывается о своей работе, результаты вносятся в таблицу

1. к таблице добавить а) количество осадков б) воздушные массы 2. в кратком описании написать о типах погод, преобладают циклоны или антициклоны 3. коэффициент увлажнения К= О : И

Рефлексия А сейчас взаимопроверка меняемся вариантами и ставим отметку соседу Внимательно смотрите таблицу

Практическая работа 6 вариантов 1 задание

Ответы 1.Саха арктический, субарктический, умеренный резко-континентальный 2. Приморье умеренный муссонный климат 3.Волгоградская обл. умеренный умеренно-континентальный 4. Саха сухая, холодная, безоблачная погода зимой 5. Приморье летом прохладная, дождливая погода 6. Волгоградская обл. зимой потепление и снегопады с ветром

Практическая работа 4 врианта

Ответы Верхние Западная точка г. Калининград умеренно-континентальный Северная мыс Челюскин арктический Нижние Южная г. Базар Дюзю умеренно-континентальный Восточная мыс Дежнева субарктический

Делаем в группах На задание дается по 3-4 минуты тут же проверяем

Тестовая работа 1.Сколько климатических поясов на территории России а) два б) три в) четыре г) пять 2 Умеренно-континентальный тип климата характерен для а) Русской равнины б) Западно-Сибирской равнины в) п-ов Камчатка г) П-ов Таймыр 3.Континентальный тип климата характерен для А)Западная Сибирь б) Средне-Сибирское плоскогорье 4. Муссонный тип климата характерен для А) Кавказ б) Русская равнина в) юг Дальнего Востока 5. Арктический тип климата характерен для А) О-ва С-Л океана б) Русской равнины в) п-ов Камчатка

О Т В Е Т Ы 1В 2А 3А 4В 5А

Циркуляция атмосферы (логические цепочки) одно задние верно, др. изменить Господствует западный перенос воздушных масс Большая часть нашей страны располагается в умеренных широтах Атлантический океан оказывает большее влияние,чем другие океаны В арктических широтах высокое давление,в умеренных низкое Образуются северо-восточные ветры Приходитарктический воздух и начинается резкое похолодание На Дальнем Востоке большая часть осадков выпадает летом Образуется муссон, который летом дует с моря на сушу, а зимой с суши на море Берега Дальнего Востока омывает Тихий океан

Амплитуда температуры Города Температура января июля Амплитуда Климатический пояс Диксон -28 +6 Москва -10 +18 Норильск -32 +12 Омск Владивосток Якутск -20+18 -16 +16 -40 +18

Ответы Города Амплитуда Климатический пояс Диксон 34 арктический Москва 28 УмеренныйУмеренно-континентальный Норильск 44 Субарктический Омск 38 Умеренный континентальный Владивосток 32 Умеренный муссонный Якутск 58 Умеренный резко-континентальный

Карточка рефлексии Задания2 2 3 4 5 Климатограммы Тест Цепочки Амплитуда

Выбранный для просмотра документ Климатические пояса и обл. России.docx

Урок по теме «Климатические пояса России»

Предмет: география

Класс: 8 класс

Тема: Современные географические исследования

Тип урока: Обобщение знаний и способов действий

Форма проведения урока: самостоятельная работа

Предметные и метапредметные: 1) Организация деятельности учащихся по изучению темы «Климатические пояса»

2) Создание условий для развития познавательной активности,

интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

развитие навыков самостоятельной работы с текстом учебника и дополнительным материалом, картами атласа.

3) Воспитание чувства ответственности, умения выделять главное, способствовать развитию коммуникативных умений и интереса к

Предметные: формировать умения и навыки использования разнообразных знаний, способствовать развитию коммуникативных умений и интереса к

Метапредметные: высказывать суждения, подтверждая их фактами;

формировать умения ориентироваться в окружающем мире; выбирать

целевые и смысловые установки

Самостоятельно формулировать тему и цели урока после предварительного обсуждения

Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности самопроверка, взаимопроверка и самооценка.

Добывать новые знания, делать выводы

Извлекать информацию, предоставленную в разных формах

Пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным.

Осуществлять анализ и синтез.

Оформить свои мысли в устной форме

Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать

Осуществлять сотрудничество в группе и в парах

Учиться уважительно относиться к позиции другого

Формы организации деятельности: фронтальная, работа в группах

Межпредметные связи: физика, литература, черчение.

Образовательные технологии: технология деятельностного подхода, проблемнодиалогическая технология, ИКТ, смыслового чтения.

Ребята самостоятельно, используя текст учебника, и карты атласа, дают характеристику климатического пояса последующему плану:

Какую часть страны занимает?

Какие воздушные массы господствуют?

Средняя температура января и июля, максимум и минимум

Среднее количество осадков

Какие ветры дуют?

Какие типы погод господствуют в течение года?

При характеристике климатического пояса используются различные приемы:

А)вопросно-ответные упражнения – предполагают запрашивание и предоставление необходимой информации; используется учебник географии 8 класс и карты атласа, для этого класс делится на варианты.

Б) заполнение таблицы – приём работы, основанный на внесении в таблицу необходимой информации

На работу по характеристике климатического пояса дается 10-15 минут, а затем идет обсуждение результатов

Завершается урок контролем пройденного материала

1.Идет работа письменная по вариантам

2 Работа в группах (выдается карточка рефлексии)

Используются следующие приемы

сопоставление / нахождение сходств и различий – приём работы, основанный на сравнении двух или более объектов, например: картинок, слов, текстов и т.д.

множественный выбор – выбор правильного ответа из предложенных вариантов

логическая перегруппировка/восстановление последовательности – перераспределения предлагаемого материала в логической последовательности или согласно плану. Результатом работы является воссозданный связный текст, серия картинок и т.д.

. верные/неверные утверждения – содержательный и смысловой выбор ответов или суждений, который осуществляется путём соотнесения предлагаемых высказываний с содержанием прочитанного или прослушанного текста.

В конце урока все карточки и тетради сдаются

сопоставление / нахождение сходств и различий – приём работы, основанный на сравнении двух или более объектов, например: картинок, слов, текстов и т.д.

множественный выбор – выбор правильного ответа из предложенных вариантов

логическая перегруппировка/восстановление последовательности – перераспределения предлагаемого материала в логической последовательности или согласно плану. Результатом работы является воссозданный связный текст, серия картинок и т.д.

. верные/неверные утверждения – содержательный и смысловой выбор ответов или суждений, который осуществляется путём соотнесения предлагаемых высказываний с содержанием прочитанного или прослушанного текста.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 914 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 31.01.2022
• Сейчас обучается 37 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 39 человек из 24 регионов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 614 814 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• География
• 7 класс
• Другие методич. материалы

• 02.12.2016
• 1075
• 1

• География
• Презентации

• 02.12.2016
• 740
• 0

• География
• Другие методич. материалы

• 02.12.2016
• 670
• 1

• География
• 6 класс
• Конспекты

• 02.12.2016
• 340
• 0

• География
• 8 класс
• Презентации

• 02.12.2016
• 1198
• 4

• География
• 9 класс
• Тесты

• 02.12.2016
• 827
• 2

• Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
• Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
• Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
• Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
• Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
• Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 02.12.2016 2125
• RAR 3.4 мбайт
• 2 скачивания
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Котельникова Ирина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 8 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 17319
• Всего материалов: 7

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В России началась школьная олимпиада «Искусство - Технологии - Спорт»

Время чтения: 2 минуты

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

ФАС проверит обоснованность роста цен на детские товары

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.